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教育学院简介

教育学院是云南艺术学院文华学院下设的教学单位，始终坚持立德树人的根本任务，秉持严谨求实、创新卓越的院风，坚持应用型、国际化的办学特色，紧扣办学国际化、师资国际化、教师教育国际化建设目标，大力实施国际化办学战略，与海内外多所高水平大学建立了广泛联系，深入开展学术交流、师生访学等活动，突出内涵发展、特色发展的核心。学院现有汉语言文学、学前教育、小学教育、社会体育指导与管理等8个专业，涉及文学、教育学与管理学等学科，现面向全国20多个省（市、自治区）招生，2020年招生专业：汉语言文学、学前教育、社会体育指导与管理、小学教育。

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名师治教

学院拥有一支结构合理、学养丰厚、学术能力突出、具有学科背景多样、国际视野的师资队伍。现有专兼职教师46人，教授10人、副教授13人，硕士研究生达97%以上；其中二级教授2人，博士8人。教师整体呈现出“师德为先”，学历、学位及职称建设合理的教师队伍特征。

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招生专业介绍

（一）汉语言文学   本科

本专业通过教学，让学生在系统掌握汉语言文学理论基础知识和能力的基础上，具备扎实的文字功底和较强的写作能力的同时，具备一定的文学创作及艺术文化的评论能力，成为拥有较高文化艺术修养，较强综合素质和创新意识的德、智、体、美、劳全面发展的应用性复合型文学文艺创作者。能在国家行政、文化事业、新闻、报社等单位以及艺术文化企业、文化艺术产业、艺术文化市场从事行政、秘书、评论、记者及创意工作的宽口径专业人才。毕业各科成绩合格，授予文学学士学位。本专业的人才需求具有广阔的发展前景和多种形式的广泛就业途径，也十分符合我国大力发展文化事业的需求。

注：该专业招收普通文史类、理工类高考考生，按文化成绩进行录取，不需要参加艺术类专业考试。

（二）学前教育   本科

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的学前教育专业知识，具有全面的学前教育理论与技能，能从事学前教育教学、科研和管理等工作，能在各类幼儿园、儿童保教机构、教育行政与科研部门从事相关工作，以及相关儿童教育产业等单位从事儿童的教养、教学科研、管理、宣传和康复等方面的高素质应用型人才。

注：该专业招收普通文史类、理工类高考考生，按文化成绩进行录取，不需要参加艺术类专业考试。

（三）小学教育   本科

本专业培养掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备研究与运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力；具有较强的教育教学实践能力和创新精神，具有较大发展潜能，可担任小学语文和英语、数学等课程教学，胜任班主任工作，能适应国家基础教育改革发展需要和地方经济发展需要的高级应用型人才。

注：该专业招收普通文史类、理工类高考考生，按文化成绩进行录取，不需要参加艺术类专业考试。

（四）社会体育指导与管理   本科

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，按照“服务地方、学训结合、分段教学、特色培养”的教学理念，培养适应我国体育社会化、产业化、市场化发展需求的，具有良好的社会体育素养，掌握社会体育指导与管理的基本理论、知识与技能,能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、康复与保健以及科研等方面的工作，并能适应中小学体育教育教学等工作的应用型高素质专门人才。

注：该专业使用省统考体育专业成绩进行录取。

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  高就业率

教育学院各类专业学生专业能力、实践能力和创新能力较强，就业方向大多为行政机关、事业单位、国企、私企等其他用人单位，毕业生能力深受用人单位好评。 

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科研情况

目前，教育学院拥有教学质量工程建设项目32项：国家级大学生创新创业能力训练计划27项；云南省级精品课程3项；云南省高等学校教学改革研究项目2项；云南省十三五规划教材5部；省级精品教材4部；省级优秀教材3部；省厅级课题8项。

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专业特色

1.秉承文学学科教育传统，充分利用艺术学教育资源，探索“教育+文学+艺术”的学科交叉人才培养新路径，培养综合素质强，市场需求大的“基础厚、口径宽、能力强”的新型文学人才。

2.结合学院培养适应区域性文化事业与文化产业发展需求的应用型人才培养目标，确立从“知识中心”向“能力中心”转化的人才培养理念。

3.科学调整课程设置，加大实践教学力度，建构提升学生“识、思、写、说、做”五大专业核心竞争力的课程体系。

4.督导、督查、督学相结合，搭建多层次立体化教学质量监控体系，有效促进课堂教学质量的提升。

5.发挥校内22个艺术类专业优势，培养学生“会唱、会跳、会画、会弹、会吹、会演、会编、会策划”，构建“艺术+双语+技能”三位一体的人才培养模式。

6.注重实践教学和实训基地的系统性建设。按照实验实训室——实训基地——实习基地的发展思路，逐步完善了“四化一体”实践教学体系，即实践教学管理制度化、实践教学项目系列化、实训内容仿真化、顶岗实习规范化。