淮南师范学院-高校直通车

一、办学历史

淮南师范学院美术与设计学院有着悠久的办学历史，前身为淮南师范专科学校美术系，1999年在淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校三校合并的基础上，合并了淮南教育学院美术系、淮南师范学校美术科成立了新的淮南师范学院美术系，2000年开办本科教育。2015年2月，学校院系调整，在美术系的基础上，成立了美术与设计学院。

二、办学理念

美术与设计学院秉承淮南师范学院“地方性、应用型、师范性、高水平”办学定位，按照“提高质量，提升水平，办出特色”的要求，坚持双重实践型人才培养模式和“一轴两翼三极多点”的实践教学模式，构建美术与设计学院特色的应用型人才培养模式和办学方向：以立德树人为根本，以人才需求为导向，以实践教学为特色，以能力提升为主线，深化课程体系改革，优化专业结构，大力推进学科相互依托、相互交叉、相互融合，突出艺术设计和美术创作优势，凝炼艺术教育特色，打造学术研究品牌，实现学院跨越式发展。

三、办学条件

美术与设计学院有较好的办学条件。新建的17000多平方米六层美术楼已于2017年9月正式投入使用。美术楼设有环境设计实验室、产品设计实验室、平面设计实验室、3D打印实验室、摄影工作室、丝网版画工作室、灯光实验室、书画精品临摹室、影视动画制作综合实训室、专业机房、学生创客中心、博元艺术研究所、寿州窑陶瓷研究院、1000平米的展厅和多功能大厅、学生专业教室、画室等教学空间。

1500多平米艺术实训中心，2011年被评为省级示范实践实训中心，为学生提供校内艺术实践实训场所，中心下设木工实训室、金工实训室、模型工艺实训室、材料与工艺实训室、陶艺工作室、综合绘画工作室等多个专项实践实训场地。

四、办学水平

1.师资队伍

美术与设计学院现有在职教职工65人，其中专任教师53人。在专任教师中：教授1人，副教授14人，讲师21人，实验师1人；其中博士2人，在读博士21人；“双师双能型”教师31人，有境外访学及留学经历教师14位。目前柔性引进高级职称具有博士学位人才2人，外聘教师8人。安徽省“教坛新秀”1人。

2.教学科研

2008年获批安徽省首批省级特色专业（艺术设计），2009年设计学学科被评为校级重点学科，2011年艺术实训中心项目获批安徽省应用型本科高校联盟实践实训示范基地，2012年美术学学科被评为校级重点学科，2013年艺术与科技专业获批安徽省专业建设与改造振兴计划项目支持、“双重实践型人才培养模式改革”获省级优秀教学成果教学奖励，2015年获批振兴计划省级重大教研项目、省级质量工程专业综合改革试点项目，2016年完成省级质量工程“卓越环境设计师”培养计划，2017年产品设计专业被评为校级一流专业建设点，2018年产品设计专业获批省级一流（品牌）专业建设项目，2019年环境设计专业获批“双万计划”省级一流专业建设点，2021年产品设计系获批省级教学示范基层组织。

近5年来，学院承担各级各类教学、科研项目108项，其中省部级23项，发表各级各类论文147篇，其中三类以上论文51篇；参编教材18部；现有省级精品课程、MOOC课程等5门，校级精品、MOOC、优秀等课程14门。申请外观、实用新型等专利21项。教师入选（包括获奖）全国美展、安徽省美术大展等省级以上展览作品76件。

3.学科竞赛

近5年来，指导学生获批大学生创新创业项目国家级10项，省级65项，校级96项；指导学生参加学科竞赛共获省级以上等级奖538项，其中国家级A类赛事6项（国家级一、二、三等奖各2项）B类赛事532项（省级一等奖72项、二等奖148项、三等奖312项。）

4.培养特色

美术与设计学院重视学生能力的培养和管理工作，在发展中“以教学为中心，以科研促教学”，重视实践教学以及培养学生创新能力，为美术基础教育和地方区域经济培养“宽口径、实基础、重技能、稳扎根”的优质师资和美术与设计类应用型人才，形成了以“双基并重，双技并举”的美术与设计类应用型人才培养模式。

美术学（师范）专业实行“主辅双修”人才培养模式改革，以美术教育技能应用学习为主线，同时加强学生的掌握至少一门美术技能的学习模式。立足传统绘画艺术，逐步推行工作室制教学模式，探索适合市场需要的、多渠道就业的复合型、应用型美术学专业人才。

设计学科各专业和动画专业积极探索推进“项目教学”和“工作室教学”模式，强化实践实训，鼓励师生围绕专业竞赛、行业竞赛以及企业项目开展教学，在实践中培养学生的创新能力和社会适应能力。

五、专业设置

美术与设计学院现有：美术学（师范）、动画、产品设计、环境设计、视觉传达设计等五个本科专业，全日制在校生1441人。

六、就业方向

连续七年获得“淮南师范学院就业先进集体”和“标兵单位”称号。学院深入开展校企合作，协同育人。积极拓宽就业渠道，以“互联网”为依托，创新就业活动形式。近年来毕业生就业率均保持在95%以上。毕业生主要去向为学校，教育机构，企业等，学生的综合素质和工作能力深受用人单位的好评。