东莞理工学院-高校直通车

近日，教育部公布首批新工科研究与实践项目结题验收结果，2018年立项的首批612个项目中，589个项目通过验收，其中96个项目验收结果为优秀。东莞理工学院立项的《特色产业学院推进新工科建设的探索与实践》《基于“校政企协”协同共建模式的机械类专业工程实践教育体系构建与实践平台构建研究》2个项目全部顺利通过验收，其中李琳教授主持，马宏伟教授、机械工程学院、计算机科学与技术学院、电子工程与智能化学院、发展规划处、教务处等参与建设的《特色产业学院推进新工科建设的探索与实践》项目获评优秀，结题优秀项目数在省内高校中与汕头大学并列第二。

开展新工科建设是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，写好高等教育“奋进之笔”，打好提升质量、推进公平、创新人才培养机制攻坚战的重要举措。学校是最早开展新工科建设的高校之一，全程见证并参与了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”新工科三部曲的发展历程。

为了实现新工科建设目标，学校瞄准新一代信息技术、智能制造、新材料等区域产业布局，着力打造智能制造、绿色生态等学科专业集群，促进学科专业交叉融合，丰富学生跨学科、跨专业学习体验；持续优化专业结构，新增新工科专业（方向）23个，升级改造机械设计制造及其自动化等传统专业14个；推进专业工程认证；对标“一流专业”指标内涵建设“双万计划”；聚焦东莞区域重点产业领域，建设先进制造学院（长安）、粤港机器人学院等9个现代产业学院；探索拔尖创新人才的培养，开设国内首个“杨振宁创新班”。经过近年的新工科实践探索，初步形成了适应支撑和引领区域产业创新发展的一流专业、一流人才培养生态，2020年艾瑞深中国校友会网发布的2020中国大学综合实力排行榜中，学校位列第183位，其中应用型高校位列第1位，办学水平和社会声誉进一步提升。

下一步，学校将在总结巩固新工科建设成果的基础上，不断探索丰富多元人才培养模式，以现代产业学院2.0迭代发展为新工科建设的重要载体，进一步健全育人机制，推进产学融创，着力构建各方优势互补、互利共赢的机制；进一步开展新工科课程体系和课程资源建设、共建师资队伍和实习实践基地；进一步面向战略新兴产业和前沿领域，重塑新工科功能定位与内涵建设、完善治理体系、提升育人能力水平、加强学生管理与考核评价；进一步对标工程教育认证、“双万计划”和“六卓越一拔尖”计划2.0建设标准内涵，持续加强过程监控和持续改进，加速实现新工科人才培养的提质增效。