楚雄师范学院-高校直通车

教育学院的前身为1998年创办的初等教育系，2005年初等教育系与教育系合并，成立初等教育学院，2014年更名为教育学院。

办学特色：教育学院是楚雄师范学院凸显“应用为根本、师范为特色”的办学性质和特点的一个校属学院。教育学院以师范教育改革思想为引领，以教师教育模式创新研究为驱动，以“云岭学者”为学科领军，构建了集“卓越教师培养计划改革项目、云南省一流学科B类高原学科（教育学）建设、云南省省级教师教育创新团队建设、云南省公费师范生小学普通学科教师培养单位”等四大特色建设的校级、省级、国家级三级师范教育创新平台。

教师队伍：教育学院现有专兼职教师62人。其中，教授10人、副教授21人、高级实验师1、讲师22人；博士5人（含在读）、硕士35人；云南省云岭学者1人，云南省中青年学术技术带头人1人，云南省教学名师1人，楚雄州中青年学术技术带头人1人，校级学术带头人6人。国务院政府特殊津贴专家获得者、云南省政府特殊津贴专家获得者1人，荣获“云南省首批高校教学与科研带头人、云南省有突出贡献哲学社会科学专家和云南省‘四个一批人才’”荣誉称号1人。此外，还聘有一批省内外高校著名学者为兼职教授队伍，以及一批中小学名师、学科带头人为行业实践导师队伍。

机构设置：学院（包括学校心理健康教育与咨询中心）由小学教育系、学前教育系、教育技术学系、心理学系、艺术教研室等5个系(教研室)构成，下设教师教育研究中心、基础教育研究所、民族教育研究所和乡村教师素质研习中心等4个中心（所），以及综合办公室、教学办公室、科研办公室、团学工作办公室和心理健康教育与咨询中心办公室等5个办公室。学院除负责所属专业的办学工作外，还承担着全校教师教育课程的教学工作，以及全校大学生心理健康教育与咨询工作。

创新平台：

²2007年，小学教育专业立项为云南省省级第三批第一类重点建设专业；

²2009年，小学教育专业获准为云南省特色专业建设点；

²2011年，学前教育专业获准立项为校级重点专业，同年入选云南省省级应用型人才培养模式创新实验区；

²2014年，获云南省哲学社会科学“教师教育模式研究”创新团队；

²2015年，“教育学”一级学科获准立项为校级优势特色建设学科；

²2015年，成为云南省唯一承担教育部“卓越小学教师培养计划”单位；

²2015年，教育技术学荣获云南省高等院校提升专业服务产业能力建设的“本科应用转型专业”；

²2016年，“教育学”获准立项为云南省高校一流学科B类高原学科建设项目；

²2017年，成为承担“云南省公费师范生小学普通学科教师培养”任务的高校。

人才培养：学院设有小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学四个本科专业。现有全日制在校生1300余人，成人函授学生300余人。通过完善“专业教育、技能训练、特长培养”三位一体的课程体系和“综合培养，学有专长，全程实践，突出应用”人才培养新模式，深化教学内容、方法、手段的改革，建立实践实训教学体系，加强教师队伍建设，建立教学质量保障制度，营造优良育人环境，推进教学信息化建设等措施，不断提高人才培养质量，彰显教师教育特色。

科学研究：近年来，学院教师共承担科研项目72项，教学改革研究项目42项，学校实验室开放项目43项。其中，国家级10项，省级18项。在全国各类期刊发表论文300余篇，多篇论文刊载在国家核心期刊SCI、EI等刊物中，出版学术专著、教材共29部，科研教研水平的不断提升，为科研兴学、文化育人提供了坚实保障。

文化育人：学院始终坚持文化育人的导向，为学生搭建校园文化活动平台，经近二十的发奋图强与开拓进取，创有“胡杨林书画社”、“阳光语言艺术团”、“合唱团”、“舞韵舞蹈队”、“礼仪队”、“手艺坊”、“鼓号队”等多个学生社团，开展多种形式的文艺、体育和科技文化活动，形成了“厚专业基础，强教师技能，重艺术素养”的办学特色。学生在“全国教师教育学会小学教师教育委员会举办的诗书画比赛”、“全国信息技术应用水平大赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“云南省高校教师教育联盟师范生教学技能竞赛”等学科竞赛、技能竞赛和科技文体活动中屡获特等奖、一等奖等佳绩。毕业生就业率均保持在95%以上，40余名学生考取硕士研究生，教育学院连续多年被评为学生就业工作先进集体。

对外交流：近几年来，教育学院与泰国中小学进行了密切的合作交流，先后接受五批来自泰国崇华新生学校、瑞吉那·柯里学校等学校的中小学生前来进行短期汉语学习培训，同时选拔优秀毕业生到泰国中小学任教，先后有12名毕业生到泰国任教。2014年，又与泰国东方大学和清莱皇家大学教育学院签订合作协议，先后与泰国东方大学教育学院互派3批师生开展文化交流活动。

根据学校建设以教师教育为特色的边疆民族地方应用型品牌大学的总体部署，围绕学校在“十三五”期间办学达成“转型、申硕、扩校、突特、创牌”十字建设目标，推进学校转型发展、内涵发展、特色发展、创新发展，全面提升办学质量的关键时期，教育学院师生在努力实现着新的跨越。