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专业介绍

本专业培养具有生态学、园林植物与观赏园艺、园林规划设计等方面知识和技能，能在城市建 设、城市规划及管理、园林及林业部门、园林公司、花卉企业以及大中专院校和科研院所从事各类园林绿地规划设计施工、园林植物繁殖栽培管理及科研工作的应用 型、复合型高级专门人才。毕业生可从事城市园林建设管理、园林植物栽培繁育及养护管理、城镇各类园林绿地、风景名胜区和森林公园规划设计与施工、园林植物 造景等方面的工作。合格毕业生授予农学学士学位。

主要学习课程：园林树木学、花卉学、园林植物遗传育种、园林植物造景、园林设计初步、园林工程学、园林规划设计、中外园林史、园林建筑设计、计算机辅助设计、城市规划原理等。

我们领你看专业

Q1、专业的研究对象是什么？

园林专业的研究对象主要有三个：一是园林植物，比如公园里、街道上、花卉市场、花店或家庭里看到的五颜六色、千奇百态的花卉、树木、盆景等；二是园林景观，比如公园、风景区、广场、居住区等各种优美的绿地景观，都是由园林设计师进行规划设计的；三是工程管理或养护管理技术，比如工程管理人员组织工人按照设计图纸进行施工建设，已经施工完成的园林绿地上的植物也需要专业人员去养护管理。

Q2、专业的核心课程有哪些？

园林专业核心课程主要包括：园林树木学、花卉学、园林工程学、园林规划设计、园林植物遗传育种、园林植物造景、园林建筑设计、计算机辅助设计、城市规划原理等。

Q3、学习该专业的学生要具备什么样的特质？

园林专业综合性极强，涉及生物学、林学、建筑学、设计艺术等多个学科。所以，园林专业的学生需要掌握较全面的知识结构，既要培养一定的文学艺术素养，又要具备一定的工程数理基础，还要掌握大量的生态生物知识。尤其是要学会个人专业思想的熟练表达，这就需要学习美术、制图和各种电脑软件的应用技能。因此，园林学生更需要吃苦耐劳的坚韧精神。

Q4、本专业的主要理论学习与实践活动有哪些？

园林专业的理论学习活动除了各门课程的课堂教学之外，还不定期邀请国内外园林行业的专家、学者或知名校友、企业家，来学校为同学们做报告，主要目的就是开阔同学们的眼界和知识面，与社会接轨。报告内容一般会涉及到园林研究进展、行业发展趋势、创业就业经验等多个方面。

园林专业的实践活动一般可分为3种：第1种是理论课程中包含的实验环节（9-18学时），第2种是单独的专业课实习环节，如美术实习2周、专业课综合实习 A（含园林树木学、花卉学）2周、专业课综合实习B（园林建筑、园林植物造景、园林工程、园林规划设计）4周等。该环节一般是停课外出实习，实习地点一般为苏州、杭州、上海、北京、济南、青岛、潍坊、青州、泰安等地。第3种是毕业实习环节，在大四第二学期进行。一般是在导师指导下到园林企事业单位参加实际工作，为就业单位选择积累经验。

Q5、学习过程中有可能遇见的困难是什么？

园林是一门综合性较强的学科。在学习过程中，同学们会慢慢发现，随着设计课程的推进，涉及到的知识面越来越广，对知识储备和资料整合的要求越来越高，设计理念也需要不断的推陈出新。这就需要同学们一如既往地保持学习热情，深入挖掘园林设计精髓。另一方面，园林也是一门艺术性比较强的专业。有时候同学们的设计思路和想法很好，但却受制于“手上功夫”而表达不到位。所以，同学们必须要通过刻苦训练，具有扎实的动手能力和实际操作能力。

Q6、毕业生深造和就业的口径是怎样的？主要面向哪些行业？

园林专业的学生将来可能会在城市建设部门、园林或林业部门、园林公司、花卉企业以及高校和科研院所从事各类园林绿地的规划、设计、施工，或园林植物繁育栽培、养护、管理及科研工作。

Q7、社会生活中有哪些问题，是需要通过本专业的人才来解决？

园林专业的工作目的就是化解人与自然的矛盾，协调人与自然的关系，为人类营造健康、舒适、优美的生活环境。随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求， 如何协调保护生态环境与营造优美景观之间的关系？如何充分发挥并实现园林植物在景观及生态中的重要作用？如何营造具有艺术内涵的园林景观等？这些都是需要我们来解决的，因此园林专业的发展前景不可限量。

Q8、社会上是否对专业存在理解误区？如何避免望文生义？

社会上的确存在对园林专业的理解误区，比如园林专业与园艺专业，有人认为园林就是园林植物，进而单纯理解为这是一个种树的专业。而园艺则是园林艺术，是具有艺术特色、重在景观设计的专业。实际上，园艺主要研究果树、蔬菜和观赏植物（侧重点在果树和蔬菜）的培育方法、栽培技术、贮藏和运输技术等，侧重点在 “吃”。园林则除了研究观赏植物遗传育种、栽培管理技术外，还重点研究园林景观规划设计、工程管理和养护管理技术等，侧重点在“看”。我相信，伴随人们对 自然环境重视的提高和园林专业对社会贡献度的加大，这种字面歧义会逐渐减弱。