嘉兴大学-高校直通车

基本情况： 会计学专业有百年的历史积淀（1914年—2000年之前是部属院校），曾被称为中国有色行业培养会计人才的“摇篮”，毕业生以“动力能力强，上手快”受到用人单位的普遍欢迎。会计学专业教学效果和人才培养模式也被政府教育主管部门肯定，2007年被批准为浙江省普通高校本科重点建设专业，2010被教育部批准为国家特色专业建设点，2012年被列为浙江省“十二五”优势专业建设点。会计学专业注重学生国际化视野和能力的培养，自2012年开始举办ACA国际注册会计师班，培养效果处于全国前列。专业办学形式多样，2014年，值百年校庆之际，与中国铝业公司合作办学，每年计划为中国铝业公司定向培养40名高层次会计人才。

会计学专业师资力量雄厚，教风严谨。目前，有省级教学名师1人，省高校中青年学科带头人1人，省优秀教师2人，省“三育人先进个人”2人；教授职称的教师比例为22%，副教授职称的占31%；52%的教师拥有博士学位，43%的教师有海外留学或进修背景。专业教师有很强的科研能力，近年来，主持国家社科基金2项，省部级课题10余项，研究成果在国内产生较大的影响。会计学专业教师的教学水平高，是省级优秀教学团队，主持省级精品课 2门、省新世纪教改项目2项，出版省级规划教材2部，教学质量一直处于全国同类高校会计学专业的前列。

人才质量：经过百年的历史积淀，会计学专业为社会培养了大批优秀人才，形成了良好的社会声誉。 比如，会计82届校友潘功胜，目前任中国人民银行副行长；会计81届校友耿建新，目前为中国人民大学教授、博士生导师。

特色与优势：

（1）专业培养目标差异化定位。会计学专业要求有较强的自主学习能力，较高的适应多种岗位综合素质以及职业判断能力。结合嘉兴学院的办学定位，培育“专业能力强、岗位适应快”的差异化专业特色，实现“系统的基础知识、较强的执业能力和后续发展潜质”的人才培养目标。

（2）人才培养模式应用创新。一是设计“点、线、面”实验内容，“点”实验的目的是消化课堂内容；“线”实验是系统的综合练习；“面”实验是指专业实习。二是创新“双导师制”人才培养模式，突破传统的单一的校内实验教学模式，拓展实践教学的空间，实现应用型人才的零距离培养。

（3）产学研相结合的实践教学。一是不断完善与教学目标相适应的实验教材，并与企业长期合作，动态修订教学计划；二是建立实习基地的长效机制，不仅为学生搭建平台，而且也丰富了教师的教学内容，提高了教学效果。三是组建校外实践教学团队。校外导师在实务指导、论文选题以及就业等方面成为实践教学的补充力量。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪经济建设和社会和谐发展需要，具有较高的政治素养、良好的道德修养、基础扎实、知识面宽、身心健康，有较强学习能力、沟通能力、实践能力和一定的创新精神，掌握系统的会计学基本理论，有较强的实务工作能力和可持续发展能力，具备现代管理、经济、法律等方面知识及相关能力，能够胜任各类企业、事业单位会计实务及相关管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、大学英语、高等数学、VFP数据库、管理学、统计学、会计学原理、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、审计学、会计信息系统、管理会计学、会计理论。

授予学位：管理学学士

就业或继续深造去向：企事业单位、金融机构、政府部门、考研或出国深造等

本科四年制，学费：5520元/学年