杭州师范大学-高校直通车

专业名称： 历史学（师范）

专业导游：人文学院  丁贤勇教授

Q1. 历史学（师范）专业的培养目标是什么？

历史学（师范）专业旨在培养能够胜任中学历史课程教学，或于政府机关、事业单位等从事历史专业相关工作，或升入国内外高校、研究院所进一步深造的卓越人才。

Q2. 历史学（师范）专业的核心课程有哪些？

中国当代史、中国近现代史、中国古代史、世界当代史、世界近现代史、世界古代史、教育学、心理学、历史教学论、史学理论与方法、专业英语、历史文选、中国历史文献学、国际关系史、考古学概论、历史地理。

Q3.学习历史学（师范）专业的学生需要具备什么特质？

一是献身祖国教育事业的志向；再是求真好学的精神，具备历史学的基本知识以及对历史学有进一步研习的浓厚兴趣。

Q4. 历史学（师范）专业在学习的过程中，可能遇到的困难是什么？

对古典文献的研读、对史学理论和方法以及相关研究前沿的了解和掌握，相对较难。但在这一方面，学院会专设训诂学、文献学、史学理论与方法、专业英语、史学导论等课程，有针对性地帮助学生解决此问题。同时，会邀请一些海内外名家，给大家开设相关讲座。专业老师会利用现代网络的工具（如QQ、微信等），及时给大家答疑解惑。

Q5.社会上是否存在历史学（师范）专业的理解误区？有哪些？

比如，有人认为历史学的“功用”比较小，没有“实用性”，这是一种偏见。历史学使人明德、明智，对个人“修齐治平”“增智溢美”；历史是人类的过去，历史对国家、民族来说，就如记忆之于一个人一样重要。从趋势来看，中国传统文化在不断复兴，并日益受到重视，所以历史学（师范）专业发展有广阔的舞台和前景。当然，作为师范院校，最主要的是直接对口培养中学历史教学的优质师资，使人类文明更好地代代相传。

Q6.社会生活中有哪些问题需要通过历史学（师范）专业的人才来解决？

中小学校中历史基本知识传授和爱国主义等思想教育，文化及旅游产业中历史信息的搜集、利用及辨识，如何正确地对待中国传统文化（尤其是道德文化层面），如何提高对历史影视作品的审美力等许多或大或小的问题，都需要历史学（师范）专业的人才来解决或参与解决。

Q7. 历史学（师范）的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

历史学（师范）专业的就业前景广阔，主要有：

1.中等、初等学校历史教学和教学管理工作；

2.党政机关和企事业单位的宣传、编辑出版、行政管理、文化交流等工作；

3.文博单位相关专业的工作。

Q8.历史学（师范）最吸引我的地方— —

        学生代表一：

        我们历史学（师范）专业在省内外有较高的地位，学校、社会和学术领域的专业认可度较高，是浙江省重点专业、浙江省优势专业，历史系是浙江省高校创新团队；在国家教育部专业评估中排名也较前，在省内仅次于浙江大学。所属的浙江省民国浙江史研究中心是浙江省社会科学重点研究基地，中国近现代史是浙江省重点学科。这种在省内较高的专业地位，一定程度上增加了我们的自豪感和自信心。当然，这只是一个不错的平台，学成与否，有赖于我们在老师指导下的努力程度。

        学生代表二：

       我们历史学（师范）专业的教学中，不仅强调学生潜心多读书，读好书，而且十分重视学生“行走江湖”的经验和阅历，重视在“行走”中获得历史的亲历感以及综合能力的提高。近年来，开展口述历史实践教育以及历史名城（如西安、北京、洛阳、开封）考察等活动，同学们先后共同完成《三代人  六十年：中国乡土社会的40个故事》、《倾听?记录?传承：飘散而去的中国乡土社会》、《中小学教师的三十个口述故事》、《西安行纪》等系列实践类著述，表达、书写、沟通等各方面能力得到锻炼，学习历史的兴趣也因此增加。