浙江海洋大学-高校直通车

专业导游：刘玉良教授

刘玉良，男，汉族，河南唐河人。浙江海洋大学教授，电子科学与技术专业工学博士。主讲《信号与线性系统》、《电气信息导论》、《水下机器人控制》等专业课，主要研究信号处理与通信网络、机器人控制、扩频通信等。主持省级科研项目及横向课题6项以上，获省级自然科学学术奖4次，在一级期刊及国际会议发表SCI/EI论文20余篇，出版专著2部，参编教材2本，发明专利及实用新型专利获授权30余项。

社会学术团体兼职：IEEE会员、浙江省自动化学会会员、“电路与系统”期刊编委等。

第一部分 电子信息工程专业专业介绍

1.培养目标

电子信息工程专业致力于培养知识、能力、素质协调发展，在电子及通信领域具备扎实的专业基础和工程实践能力，能够在电子通信、信号处理、检测控制等方面进行原理分析、系统设计、产品开发、设备维护的工程应用型人才。

2.专业师资力量

本专业共有教职工18人，其中专任教师12人。教授3人，副教授10人；博士4人，硕士11人；留学回国3人，具有国外访学经历5人；多名专业教师入选舟山市“111”人才工程、浙江省省高校青年教师资助计划、省教坛新秀等，人才结构合理，师资力量较强。

3.专业的优势及特色

本专业学生在电子设计大赛、智能车竞赛、机器人竞赛中多次获全国一、二等奖，在省内同类高校位于中上游，学生基础扎实，钻研能力强，创新能力突出。本专业在满足国家对本科人才培养基本要求的前提下，紧扣机器换人及临港工业转型升级的社会需求，开设了海洋特色鲜明的“嵌入式系统”和“宽带通信系统”培养方向，围绕船舶爬壁机器人控制系统设计开发、海水晒盐机器人控制系统设计开发、船舶宽带通信终端设计开发、塑料螺杆加工机器人控制系统设计开发、塑料螺杆精加工智能温控系统设计开发等主题，面向本专业学生搭建了开放性的创新学习平台，从理出理论到实际意义，从系统设计到软件编程，对学生进行手把手的知识传递和能力提升，培养效果良好，毕业生流向具有明显的沿海区域性，受到用人单位的高度评价，为地方经济发展培养了一批合格人才。

4.办学条件（校内实验实训室、校外实践实习基地）

本专业已建成电子信息工程实验室、工程技术实训中心和电工电子基础实验室，仪器设备资产1000万元以上，占地面积1000平方米以上；已建成浙江海视通电子科技有限公司、浙江宇视科技有限公司、浙江佛顶山电器有限公司、南京新联电讯仪器有限公司、江苏盛泰信通科技发展有限公司、上海未来伙伴机器人有限公司等校外实践实习基地。依托实习基地建设，大力推进企业现场教学，邀请经验丰富的企业技术人员参与实践教学。

电信专业学生参加旅游机器人大赛现场 

5.师生已有育人成果

专业教师获各类荣誉逾20项以上；近两年来学生发表论文30篇以上，省、校级学生科技项目立项10项以上，学生参加机器人学科竞赛获全国一等奖6项，二等奖3项，三等奖3项；电子设计大赛获全国二等奖1项、省一等奖5项，省二等奖1项，省三等奖2项，飞思卡尔车模竞赛获华东赛区三等奖2项。浙江省优秀团干部——A11电信王中旺

6.学生就业前景与方向

本专业要求学生掌握电子、通信、网络、信号处理、智能控制等基础理论，能够进行相关的设计、开发与维护工作，就业去向包括移动、电信、联通、无线电管理等事业单位，以及电子类、信息类、电气类、网络类、控制类等IT类公司。近年来，国家大力推行“机器换人”政策，机器人及智能家具的需求量不断增大，机器人及智能家具相关的电路制作、软件编程、语音识别、图像识别等，都需要本专业的知识和技能，为本专业学生提供了更广阔的就业选择。就业率每年均在96%以上。

第二部分教授谈电子信息工程专业

Q1：电子信息工程专业的研究对象是什么？

本专业应用计算机等现代化工具进行电子信息控制和信息处理，主要研究信息获取与处理，电子设备及信息系统的设计、开发、应用和集成。通俗讲，电子信息工程专业涉及手机、平板电脑等工作电压较低的消费电子设备的工作原理和设计基础，以及语音处理、图像处理、网络通信等关键技术，集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体，属于典型的IT类专业。

Q2：电子信息工程专业的核心课程、特色课程？

核心课程包括电路分析、电子技术基础、信号与线性系统、单片机原理及应用、通信原理、通信电子线路、DSP原理及应用、嵌入式系统、移动通信、光纤通信等；特色课程包括船舶电气与通信、船舶组合导航系统、水下机器人控制等。

EL-DSP-EXPII型DSP多处理器实验开发系统 

Q3：电子信息工程专业的学生需要具备什么特质？

本专业的学生需要具备刻苦钻研、持之以恒、团队协作等特质。

Q4：电子信息工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

本专业集现代电子技术、信息技术、通信技术等多学科内容于一体，学习内容丰富，要求理论学习与工程实践相结合。大一大二期间需要打好高等数学、大学物理、C语言编程等基础，这些基础若不牢固，会给后续学习带来困难。大三期间需要学好信号与线性系统、单片机原理及应用等承前启后的课程及实验，否则会影响后续专业课的学习。

Q5：社会上是否有对电子信息工程专业的认识误区？

电子信息工程专业简称电信专业，有人认为毕业后就是去电信公司就业，这是本专业的认识误区。其实电信专业就业宽广，擅长软件的学生可以到华为、中兴、阿塔拉（ALTERA）、赛灵思（XILINX）等单位从事系统设计、编程等工作，擅长硬件的学生可以到电子、通信类单位从事研发、测试、维护、销售、策划等工作。

Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？

工业设备及家具设备的智能化、信息化等热门需求，特别是机器换人、电子商务、互联网+等热门课题的解决，离不开电子信息工程专业的知识与方法。

Q7：电子信息工程专业有哪些精彩的学科竞赛？

“能力风暴杯”教育机器人大赛、中国机器人旅游大赛、浙江省大学生电子设计竞赛、浙江省飞思卡尔智能汽车竞赛。

第三部分 学生眼中的电子信息工程专业

1.我是12级电信专业毕业生，在母校的学习经历是我人生的转折，专业水平、工作能力、自信心等方面都有很大提升。我在大一期间参加了学生会工作，一干就是三年，给紧张的学习增添了无限快乐。大三期间和几个同学一起创过业，大三暑假参加了机器人学科竞赛，了解到嵌入式方面就业火爆的状况和原因，开始下定决心学习嵌入式软件开发。这里面要掌握linux操作系统移植、GT人机交互软件编程等，还有三维画图等机械电子知识，这些东西学会了基本上可以自制机器人了，学习过程很漫长也很充实，在师生帮助还有自我鼓励下，克服了一个个难关，坚持到了胜利的曙光，最终找到了自己喜欢的嵌入式设计对口工作。感谢母校对我的培养，感谢电信专业各位老师和学长的帮助，更要感谢机器人竞赛平台提供的宝贵机会。

（刘浩，A12电信，全国机器人竞赛一等奖，已签约江苏璟亦诚科技有限公司）

2.我是12级电信专业学生，进入大学之初，单纯认为电信专业高端大气上档次，毕业后自然会有好归宿。但是，后来的学习经历特别是跟随学长参加校园招聘的经历，让我深深认识到一技之长才是王道。从大一到大二，虽然认认真真的跟老师学习，考试成绩也不错，但是自学能力没有大的提高，还没有达到大学的学习要求。大四跟导师做毕业设计期间，接触了很多书本上没有学过的知识，比如智能机器人控制参数如何设计、机器人避障算法如何实现等，最初觉得很难，但反复用心去实验和操作后发现，抽象的课本知识应用起来竟然如此有意思和有成就感。毕业设计虽然短暂，但是她就像吸铁石一样把学过的专业知识收集起来，而且应用于实际，自己学过的松散知识或者一知半解的专业知识，都豁然明白了。

（刘鹏程，A12电信，签约重庆市黔江区电信公司）

3.我是11级电信专业学生，关于专业学习，我的感受是一定要基于实现和不断追求，要多做具有实际价值的东西，而且不能安于现状。单纯的理论学习太枯燥不可取，漫无目的的动手操作没法让学习产生新的高度，也不可取。我认为对于电信专业而言，大一的高等数学和英语很重要，最好询问老师、班主任，提前搞清楚高等数学在本专业的具体应用，比如在DSP设计中如何应用，在3D图形算法方面如何应用，在嵌入式设计中如何应用，等等。日常的外语学习要坚持，特别是专业英语，因为很多最新电信技术成果来源于国外，要有深造学习的计划，让专业学习基于实现而且富有激情！

（唐瑄洁，A11电信，考入法国尚贝里学院研究生）

电信专业学生参加“能力风暴杯”教育机器人大赛现场