浙江大学-高校直通车

选择浙江大学运动训练专业N个理由

历史悠久，学科积淀深厚：运动训练专业所在的浙江大学教育学院体育学系始建于1952年，是新中国最早设立的体育系科之一。80年代初率先在体育理论二级学科获得硕士学位授予权，并涌现出了一大批老一代知名专家学者。2005年获体育学一级学科硕士学位授予权；2010年获体育学一级学科博士授予权。是目前国内C9高校中唯一具有体育学本科、硕士、博士授予权和博士后流动站的系科。

交叉培养，专业特色鲜明：依托浙江大学学科门类齐全、学科层次丰富、交叉学科平台聚集和互补性强的优势，本着“突出重点，全面发展；优化结构，协同发展；发挥优势，特色发展”的理念，运动训练专业在人才培养和国际化方面特色鲜明。致力于培养掌握运动训练基础理论知识和专项运动技能；具备运动训练、体育教育和体育活动管理专业实践和综合应用能力；胜任各级各类运动训练指导、运动竞赛管理和体育科学研究等工作；具有创新精神和国际视野的高素质复合型人才。

国际接轨，运动成绩斐然：走出去，请进来。与体育学科世界排名前五十知名高校建立稳定师生交流机制；聘请国外知名专家学者担任讲座教授，定期走进本科生课堂。孙杨、谢震业、江钰源等众多奥运会、全运会冠军、国内知名运动员是榜样、同学。在冠军扎堆的地方，学习如何从成功走向另一个成功。

Q1：运动训练专业的学习（研究）对象是什么？

国家体育事业发展的需求，良好的思想品德和社会责任感；运动训练的基础理论知识和专项运动技能；运动训练、体育教育和体育活动管理的专项能力；各级各类运动训练指导、运动竞赛管理和体育科学研究实践与应用能力；团队合作精神、社会沟通能力、开拓创新意识等。 

 Q2：运动训练专业本科核心课程有哪些？

专业本科核心课程有：体育心理学、体育概论、运动生理学、体育科学研究方法、运动训练学、运动解剖学、健康教育学、运动技能学习与控制、体育社会学、体育竞赛学、专项理论与实践、体能训练、田径、游泳、体操、篮球、排球足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、艺术体操、健美操等。

Q3：运动训练专业的学生需要具备什么特质？

学习运动训练专业的学生需具备以下基本特质。首先，对竞技体育事业感兴趣。兴趣是激发学习训练、克服困难、坚持初心、不言放弃的内部心理源动力。其次，有责任心。竞技体育是一项具有国际影响力的事业，学运动训练的人要有投身竞技体育和改革竞技体育的情怀。最后，要有团队意识、勤奋好学。专项和理论是促进可持续性发展的两个支撑点，团队是携手共进的载体。只有两条腿走路，才可能走得更高更宽更远。只有基于载体，不断学习，终身学习，才能使自己适应时代的发展和需要。

Q4：运动训练专业有哪些国际化交流项目？

运动训练专业目前与韩国的首尔国立大学、高丽大学、韩国体育大学；美国的伊利诺伊大学香槟分校、北爱荷华大学、夏威夷大学马诺阿分校；日本的广岛大学；中国香港的香港教育大学；爱尔兰都柏林大学；德国慕尼黑工业大学、拜罗伊特大学；“一带一路”国家塞尔维亚诺维萨德大学等设有专业交流项目。同时与匈牙利、中国台湾等设有定期交流比赛机制。

Q5：运动训练专业的深造与就业前景怎样？

部分学生可免试推荐到本系、国内高水平大学、海外签约学校继续深造。体育学系目前已经跟美国、德国、韩国、爱尔兰等国高水平大学签订了合作协议。直接就业的学生主要面向学校、体育政府事业单位、其他企业单位、体育俱乐部、体育咨询教育公司、体育组织、体育品牌公司等。

 运动训练专业最吸引我的——

“求是创新”是入校首学，我理解为“变与不变”。“变”的是思维，必须打破陈旧的观念去追求新角度看待问题、解决困难。“不变”的则是初心，在喧嚣中不忘初心，才能于繁华中砥砺前行。

常听说“学校里学的用不上”，对此我不敢苟同。作为一名运动员，我求学于浙江大学教育学院体育学系运动训练专业，在校所学让我的运动生涯受益良多。系统学习运训的专业理论知识，让我能科学解析国外田径技术，更高效训练。学习的心理知识，让我懂得如何调整状态，发挥出最佳竞技水平。

没有“无用”之才识，只有“无用”之才干。学校在创新在交叉学科领域成果层出，我们也需创新，让科学指导运动实践。“知其然，而不知其所以然”是国内竞训领域以前的标签。如何改变人们对竞技体育的刻板印象，是我们这一代新兴运训人的责任与目标。               

                       ------2012级本科生，2016级研究生 谢震业

学弟学妹们你们好！很高兴推荐你们选择运动训练专业。体育运动的力量能够完美的激发我们所有的energy。不论是学习、还是做任何事，运动都会使我们充满正能量，勇于挑战自身，敢于发挥自我，因为青春只有一次！大家一定要不留余地的享受大学生活，积极努力且认真热情的对待大学生活，因为泪水、汗水都不会白流，正确勇敢的面对问题，好的坏的都是经验。让我们在更好的地方见面吧！

                            -------------2014级本科生  鲍语晴