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选择浙江大学电子科学与技术专业N个理由

国家级特色：全国第一个通过国家工程教育专业认证的电子科学与技术专业点（2011年就通过认证，还是全国首批通过认证的电子信息类3个专业点之一）、首批国家卓越工程师教育培养计划专业点、国家新一代信息技术领域特色专业建设点。

教学理念：本科阶段教学层面引导学生重点关注掌握基础（扎实的数学、物理基础，提高学习与研究的后劲）、使用工具（通过外语、计算机工具，提高获取知识与使用知识的效率）、锻炼能力（把课程教学与实验实践环节都作为培养学生能力的载体，培育学生的创新意识）。

知识体系：数据是信息的载体，信号是数据的载体，场与波是信号的载体，电子信息技术是将信号和数据的行为及其应用作为研究的主要对象，其所有活动都是围绕数据和信号展开的，通过器件、电路、处理器等硬件及软件技术实现信号的采集、传输、变换和存储，通过计算机与网络实现数据的通信、处理、利用和认知。

课程体系：面向以上梳理形成的知识体系，构建课程体系；通过凝练核心课程，降低必修课程学分；建立5个课程群（微电子与光电子、场与波、电路与系统、通信与网络、信号与信息处理），供学生根据兴趣与职业规划自主选修；较多的个性课程学分，供学生自主修读其它学院的课程。

Q1：电子科学与技术专业的学习（研究）对象是什么？

利用和控制电子运动规律而制成的器件称作电子器件，电子科学与技术专业正是以电子器件及其系统应用为研究对象的学科。电子科技是现代科技的重要基础之一，因此我们专业在通信、控制、计算机、集成电路和集成系统等领域都有着广泛的应用。包括现在智能手机上很流行的重力感应器、WiFi等都是这个专业的成果。

Q2：电子科学与技术专业本科核心课程有哪些？

在电子科学与技术中，信息的载体是数据，数据的载体是信号，而信号的载体是场与波，我们的本科核心课程便是围绕这条主线构建而成的，包括信息电子学物理基础、电磁场与电磁波、信号与系统、信息、控制与计算、数字系统设计、电子电路基础等必修课程，以及微电子器件、光子学基础、射频电路与系统、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、数字信号处理、通信原理、数据分析与算法设计、计算机组成与设计等专业选修课程。

Q3：电子科学与技术专业的学生需要具备什么特质？

电子科学与技术专业的一大特点是软硬件结合，不仅需要掌握电路以及系统的分析设计，也需要具备软硬件编程的能力，因此要求学生有较强的数理基础和逻辑思维。同时，由于一些物理概念较为抽象，也要求学生要有一定的形象思维。另外，由于我们的课程体系给予了学生很大的选择空间，自主性、进取心较强的学生能够在我们这里获得非常大的发展空间。

Q4：电子科学与技术专业有哪些国际化交流项目？

目前，专业与超过29所海（境）外高校合作开展国际化交流项目。项目类型包含为期半年至一年的毕业设计项目，交流学校包括世界TOP名校哈佛大学、麻省理工学院及新加坡国立大学等；为期2-3个月的暑期科研项目，交流学校包括东京大学、新加坡南洋理工大学、麻省理工学院及香港科技大学等；为期20天至一个月的暑期课程项目，交流学校包含日本东京工业大学、巴黎萨克雷大学等，以及赴新加坡、香港高校为期5天的参观访问项目。

Q5：电子科学与技术专业的深造与就业前景怎样？

由于我们的课程体系与国际的通行的EE（电子工程）专业匹配度很好，在我们专业接受过系统训练的本科生，能够很快地适应国外的研究生课程，并在电子科技领域找到广阔的发展空间。在近3年的毕业生中，有91位就业于通信、电子信息、集成电路等行业，其中有20位进入华为、阿里巴巴、中国移动等世界500强企业；27位出国深造，其中有21位进入剑桥大学、纽约大学、哥伦比亚大学等世界100强高校；98位进入清华大学、北京大学、浙江大学等国内高校读研。

Q6：现实中有哪些问题需要通过电子科学与技术专业的人才来解决？

电子科学与技术在现代生活中的应用可以说无处不在。除了大家已经非常熟悉的手机、计算机、电视、音响、太阳能电池、LED照明等，还包括一些平时看不见摸不着的领域，比如电磁防护，利用技术手段对电磁波进行控制，在高考的考场上还可以起到阻止通信的作用。