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选择浙江大学汉语言文学专业的N个理由

国际一流，中国顶尖。浙江大学是中国“C9”大学之一，汉语言文学专业是重点建设的“双一流”基础学科，在2016年教育部学科评估中排名为A，是稳居全国同类学科第一方阵的基础专业。

底蕴深厚，学脉悠远。本专业发端于1920年之江大学文理学院国文系及1928年国立浙江大学文理学院国文系。1952年为浙江师范学院中文系汉语言文学专业，1958年为杭州大学中文系汉语言文学专业，1998年后为新的浙江大学中文系汉语言文学专业。大师云集，传承百年，渊源有自，积淀深厚。

实力强劲，平台广博。本专业师资力量雄厚，学科优势与特色明显，学术水平突出，在2016年教育部学科评估中科研单项雄踞全国第二，实力及教学质量在国内外有极高的声誉。拥有1个教育部重点研究基地、1个国家级重点学科、5个省级重点学科、1个一级学科博士点、1个博士后流动站。

资源优异、报考热门。本专业是国家文科基础学科人才培养与科学研究基地、国家级人才培养模式创新实验区，拥有国家级精品课程、国家级特色专业、国家级教学团队、国家级教学名师。作为浙江大学全部125个专业中23个热门专业之一，是全校教学实力最强、教学资源最多、学生深造前景及就业最好的标志性专业之一。

Q1：汉语言文学专业的学习（研究）对象是什么？

汉语是中国的母语，汉语言文学专业是中华民族用以了解历史、研究文化的一门工具学科。这门学科对于提高学习者的自身素质和促进社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多文学作品等基本知识的一门基础学科，具体范围包括文艺学、语言学和应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等。

通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的文学写作与评析能力，拥有较为宽广的知识面，养成优秀的人文素质。

浙江大学汉语言文学专业还包括影视与动漫编导、编辑出版两个模块方向。除了学习汉语言文学基础课程外，影视动漫方向还将系统学习影视策划、编导、动漫制作的专业理论与实践技能；编辑出版方向还将系统掌握编辑出版学基础理论与知识体系，把握数字出版发展前沿，接受编辑出版业务能力的训练。

Q2：汉语言文学专业本科核心课程有哪些？

专业核心课程：文学理论、中国古代文学史、中国现当代文学史、比较文学与世界文学、外国文学史、语言学基础、古代汉语、现代汉语、美学概论、中国古代文论、西方文论。

通识核心课程：当代文学前沿问题研究、唐诗经典研读、宋词经典研读、文学与人生、诗体流变与诗词格律、中国古代戏曲研究、中国小说鉴赏、外国文学名著导读。

Q3：汉语言文学专业的学生需要具备什么特质？

汉语言文学包容中国文化的浓烈氛围和恢宏崇高的民族精神，融历史与现实、文学与语言于一炉，是中国五千年文明中最有价值的瑰宝，对于地域不同、语言不同的学子都具有巨大的吸引力。学生要加强基础学习，把握中国语言文学的主流；重视原典阅读，提高根源性学养，培育良好的研究习惯与学风，以练就攻读原典的看家本领，进而在学习和研究中举一反三；提升人文素养，通过学习，清楚地认识到汉语言文学的独特价值和重要地位，培养文化本位和文化自信，提升通达的见识，养成批判的精神，激发独立的思想，以达到基础、通识和素质综合训练的目的。

汉语言文学专业的学生的精神气质是博雅与专精的融合。通过奠定学术基础、注重经典、抓住主流、重视前沿，拒绝空泛化和浅俗化，加强自己的定力，养成研究性学习的习惯，提升自己的人文境界。同时，还应培养宽广的心胸、高尚的情趣，有对现实的热情、对世界的理解、对社会的责任。

Q4：汉语言文学专业有哪些国际化交流项目？

本专业与世界一流大学有密切的合作交流，所有教师均有与世界一流大学相关学者开展合作研究及学术交流的经验。近年针对本科生主要推进的国际化交流项目有：美国哈佛大学东亚语言与文化系访学项目、美国斯坦福大学东亚语言与文化系访学项目、国立新加坡大学中文系交流项目、韩国国立首尔大学、东国大学合作交流项目以及香港大学、香港中文大学、台北大学、台北清华大学等交流项目等。

Q5：汉语言文学专业的深造与就业前景怎样？

汉语言文学专业旨在培养能扎实掌握汉语言文学或影视专业知识体系，具备高度的人文素养和深广的研究能力，富于创新精神和引领气质，品德高尚，思维活跃，格局弘阔，以高素质、厚基础、宽口径、复合型为特征的精英化人才。本专业毕业生的去向大致有三个方面：一是深造，直接攻读博士生或进入研究生阶段学习；二是留学，赴欧美、日本等国家和地区继续攻读；三是就业，能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位，从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。以2014届基地班学生为例：全班学生30人，本校直博5人，本校保研4人，外校保研4人，考研录取3人，出国留学5人，公务员4人，银行系统2人，中学教师2人，其他就业1人。在长远方向上，本专业将致力于进一步提高学术专业人才的培养，如2019年拟招收的拔尖班将保持90%以上的深造比例。