南京农业大学-高校直通车

1、培养目标

本专业培养目标：面向国家经济建设和社会发展需求，培养具有强烈社会责任感、良好人文素养和职业道德，具有数学、自然科学和材料成型及控制工程专业的基础和专业知识，能在材料加工工程领域从事材料制备与质量控制、材料成型装备设计与制造、材料成型过程自动化与智能控制，具有工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才。期待毕业生五年左右达到以下目标：

1）能运用所学专业知识和工程技术原理，创新性地提出工程问题解决方案，有效地解决材料加工工程领域的复杂工程问题；

2）能在项目团队中担任业务骨干或领导角色，发挥有效地协调、沟通与合作的作用；

3）能够主动拓展并完善知识结构，不断地提升个人能力，能适应不断变化的社会环境及工作要求，保持自身持续发展；

4）履行并承担应尽的社会责任及义务，具有高尚的情操，良好的职业道德，能够持之以恒地发挥才干与作用，为社会服务。

2、培养要求

毕业要求

毕业要求指标点

1）工程知识：能够应用数学、自然科学、工程基础和材料成型加工专业知识，解决材料加工工程领域中的复杂工程问题。

指标点1-1：掌握数学、自然科学、工程科学知识，能够用于材料制备与质量控制、材料成型装备设计与制造以及材料成型过程自动化与智能控制的工程问题表述。

指标点1-2：掌握材料成型加工相关的基础类知识，能够用于材料加工工程领域工程问题的建模与求解。

指标点1-3：掌握材料加工工程领域的专业基础知识，并能将其用于推演、分析工程问题。

指标点1.4：掌握材料加工工程领域的专业知识，能够用于工程问题解决方案的比较和综合。

2）问题分析：能够综合应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献检索研究，对材料加工工程领域中的复杂工程问题进行识别、表达、分析，以获得有效结论。

指标点2.1：能够运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，对材料加工工程领域复杂工程问题的关键环节进行识别和判断。

指标点2.2：能够基于材料成型加工的基础科学原理和数学模型方法，对复杂工程问题进行正确表达。

指标点2.3：能够认识到材料加工工程领域的复杂工程问题具有多种解决方案，能够通过文献研究，寻求最优的解决方案。

指标点2.4：能够运用材料成型加工的相关原理，借助文献研究，分析材料成型过程中的影响因素，获得有效的结论。

3）设计/开发解决方案：能够针对材料加工工程领域中的复杂工程问题，综合应用相关专业知识，设计满足特定需求的材料制备与质量控制、材料成型装备设计与制造、材料成型过程自动化与智能控制，并能够在设计中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的约束。

指标点3.1：掌握材料加工工程领域内模具设计的全周期、全流程的设计方案和成型技术，了解影响材料成型质量的各种因素。

指标点3.2：能够针对特定的加工需求，设计开发材料成型设备及成型过程检测控制单元。

指标点3.3：能够完整而系统的进行材料制备与质量控制、材料成型装备设计与制造、材料成型过程自动化与智能控制，并在设计中融入创新意识。

指标点3.4：能够在材料制备与质量控制、材料成型装备设计与制造、材料成型过程自动化与智能控制的过程中考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

4）研究：能够基于材料成型基本原理和科学方法对材料加工工程领域中的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、统计分析与解释数据，并通过信息综合获得合理有效的结论。

指标点4.1：能够基于材料成型加工的科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析材料加工工程领域中复杂工程问题的解决方案。

指标点4.2：能够针对不同的材料成型需求，选择合适的研究路线，设计实验方案，并能搭建实验系统，安全开展实验，正确采集实验数据。

指标点4.3：能够对所采集的实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5）使用现代工具：能够根据需要综合利用现代工程仪器、现代工程工具、信息技术工具，和专业建模工具对材料加工工程领域的复杂工程问题进行实验测试和数值模拟，预测成型过程和成型缺陷，并能够理解其局限性。

指标点5.1：了解材料加工工程领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

指标点5.2：能够选择与使用恰当的仪器，信息资源、工程工具和专业模拟软件，对材料加工工程领域内的复杂工程问题进系分析、计算与设计。

指标点5.3：能够针对材料成型的具体对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测成型过程和成型缺陷，并能够根据实验结果修正模型。

6）工程与社会：能够应用材料加工工程领域的工程背景知识，对本领域工程实践中出现的复杂工程问题进行分析，并评价解决方案对社会进步、人类健康、公共安全、法律法规以及文化传承的影响，继而理解应承担的责任。

指标点6.1：了解材料加工工程领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对材料成型加工的影响。

指标点6.2：能够分析和评价材料加工工程领域的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对材料成型加工的影响，并理解应承担的责任。

7）环境与可持续发展：能够理解材料加工工程领域相关的设计、制造、生产及实践过程中对环境保护和可持续发展的影响，并能给予客观评价。

指标点7.1：能够理解材料加工工程领域涉及到的环境保护与可持续发展的方针、政策和法律、法规，具有环境保护和可持续发展意识。

指标点7.2：能根据环境保护和可持续发展的基本原则，思考复杂工程问题解决方案的可持续性，正确评价材料成型加工过程中可能对人类和环境造成的潜在威胁。

8）职业规范：具有较好的材料加工工程领域内人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的材料成型及控制工程技术人员的职业道德。

指标点8.1：有正确的人生观、世界观和价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。

指标点8.2：理解工程伦理的核心理念及机械工程师的社会责任，在材料成型加工过程中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1：能够在团队合作中与其他学科的成员进行有效沟通，并发挥团队协作精神。

指标点9.2：了解团队中各成员的作用，能够在团队中独立或合作开展工作。

指标点9.3：能够综合团队成员意见，进行合理决策，组织、协调和指挥团队开展工作。

10）沟通：能够就材料加工工程领域内复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备较好的外语能力，能够进行跨文化背景下的学习，扩展国际视野。

指标点10.1：能够通过撰写报告、设计说明书等书面方式准确描述对材料成型及控制工程问题的认识和想法。

指标点10.2：能够就复杂工程问题与全球范围内的业界同行或社会公众进行沟通和交流，陈述发言，清晰地表达观点或回应指令。

指标点10.3：了解材料加工工程领域的国际发展趋势和研究热点，学习国内外先进技术和方法，扩展国际视野。

11）项目管理：理解并掌握材料加工工程领域内的管理基本原理和经济决策方法，并能够应用在多学科环境项目管理中。

指标点11.1：理解材料加工工程领域内项目管理的特点和内涵，掌握相关的管理和经济决策方法。

指标点11.2：了解材料成型加工全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理和经济决策问题。

指标点11.3：能够在多学科环境下，在具体的材料成型加工过程中，运用工程管理和经济决策法方法。

12）终身学习：结合材料加工工程领域技术的不断进步，具备不断学习和适应发展的能力，对终身学习有正确的认识。

指标点12.1：能够正确认识自我探索和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

指标点12.2：具有自主学习的能力，能够针对个人或职业发展的需求，掌握自主学习的方法，不断拓展自身的知识、能力和素养。

3、培养对象

本科；四年；授予工学学士学位

4、师资情况

教授2人，副教授11人，讲师15人

5、主干学科

机械工程、材料科学与工程

6、主要课程

高等数学、线性代数、概率论和数理统计、有限元与计算方法、工程化学、物理学、理论力学、材料力学、工程热力学、电工电子学、材料科学基础、工程制图、机械设计基础、机械制造工艺学、传输原理、材料成型原理、材料成型工艺、材料成型设备、材料成型测试技术、控制工程基础等。

7、主要实践教学环节

专业综合能力训练、科研基础训练、金工实习、机械设计课程设计、生产实习、机械制造工艺课程设计、电工电子实习、材料成型课程设计、机构创新设计实践、毕业设计（论文）。

8、收费标准:5800元/学年。

9、学生深造情况

学校积极为学生拓展渠道，促进学生深造学习，优秀学生可被推荐免试攻读国内知名高校研究生,保研率为7%，许多考研学生也考取了国内外知名大学，国内有中国科学院大学、重庆大学、浙江大学、中南大学、厦门大学等；国外有英国曼彻斯特大学、澳大利亚悉尼大学、德国PDL大学、澳大利亚新南威尔士大学等。

10、学生就业情况

毕业生主要在机械、汽车、电子、石化、建筑等领域从事模具的设计、制造，科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，该专业2017届毕业生升学率为33.65%，就业率为99.04%。