中国矿业大学-高校直通车

我院自动化专业历史悠久，专业前身为1958年工业企业电气化及自动化专业。此后，顺应时代发展，结合行业背景不断与其它学科融合交叉，专业发展沿革为：工业企业电气化及自动化专业（1958年），矿山电气化与自动化专业（1977年），工业自动化专业（1985年），电气工程与自动化专业（1998年），电气工程及其自动化专业（工业自动化方向）（2012年），电气工程及其自动化专业（工业控制、智能机器人方向）（2016年），2018年恢复设置自动化专业。

近年来，在“工业4.0”和“人工智能+”的技术趋势下，我国制定了“中国制造2025”和“新一代人工智能发展规划”的国家战略，迫切需要高等学校培养出满足时代要求的复合型人才。为此，教育部提出了“新工科建设计划”和“高等学校人工智能创新行动计划”，鼓励作为“工业4.0”的核心本科专业——自动化，与人工智能结合，建立起人工智能+自动化的新工科专业。2018年，结合我院在智能优化与控制、机器学习与智能系统方面的研究积累，在江苏省品牌专业“电气工程及其自动化”（工业控制、智能机器人）基础上，恢复设置“自动化”新工科专业。

专业根据学生兴趣、个人发展规划和潜质实施分类培养。设置工业自动化、智能机器人、智能检测与装置3个专业方向。为学生提供菜单式分类培养方案，实施个性化定制、自主自助式的选类型、选方向和选课程机制。

经过多年的建设，专业拥有高水平的师资、完备的课程体系与先进的实验实践条件。专业与西门子合作建立有“先进自动化技术实验室”，与深圳大疆创新科技有限公司联合建立有“机器人实验室”，与腾迅合作建有人工智能实验室。专业核心支撑学科“控制科学与工程”为博士点一级学科，拥有博士后科研流动站。

学科现有专职教师46人，其中，教授18人，博士生导师17人；具有博士学位的教师45人（含外校或外院毕业19人），比例高达98%；45岁以下骨干教师33人，比例达72%；3人在海外取得博士学位，19人具有海外科研经历，比例达41.3%。师资队伍中，3人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，5人入选江苏省“六大人才高峰”培养对象，4人入选江苏省“333工程”，2人获得孙越崎青年科技奖，1人获得全国煤炭青年科技奖；1人为教育部高等学校自动化专业教学指导委员会委员，1人为江苏省自动化学会副理事长。现已形成一支职称结构合理、博士学位比例高、具有国际研究视野、经验丰富、生师比适中且以中青年教师为主的导师队伍。

目前专业在读本科生1800余人，每年有1000余人次参加国家、省、校级各项比赛。本专业毕业生基础扎实、吃苦耐劳、适应能力强，受到社会及用人单位的广泛认可与赞誉。每年企业到校招聘本科毕业生供需比一直在1:7以上，就业率一直保持99%以上。

u人才培养目标

专业主要培养在工业自动化系统、智能机器人、智能仪器与装置等宽广领域里，能够从事工程设计、系统运行、科学研究、技术开发等方面的国内一流工程技术人才。毕业生既具有自动控制系统方面的专业知识和技能，又有人工智能和信息技术的基础知识和基本技能，毕业五年后具备解决复杂自动化工程问题的能力。

u课程设置

课程设置分为专业课必选课、专业方向和专业任选课程，部分课程依托产学研优势，与企业合作开展。专业必选课以系统、控制、智能为主线，主要课程为：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、人工智能基础、自动控制原理、计算机控制技术、电机与运动控制、电力电子技术等；

专业方向课按照所选方向开设。工业自动化方向主要课程为：智能优化与控制、工业控制技术、过程控制系统、工业自动化综合实践。智能机器人方向主要课程为：机器人学、图像处理与模式识别、自主移动机器人、智能机器人综合实践；智能检测与装置方向主要课程为：虚拟仪器技术、嵌入式系统与智能仪器、无线传感器网络、数字信号处理、智能检测与装置综合实践；

专业任选课由同学根据实际需求与兴趣进行选择，主要课程有：数据结构与算法分析、最优化技术与应用、计算机网络、大数据分析与智能算法、深度强化学习与应用、工业机器人及其应用、智能机器人导论、Python编程与应用等

在整个人才培养过程中，实行导师制，由导师帮助制定适合学生的个性化培养计划，鼓励学生积极参加国家、省、校、院四级大学生科研训练计划项目、学科竞赛、导师科研项目等，引导学生结合课题开展工程科研训练，突出学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。