南京理工大学-高校直通车

一、专业介绍

电子信息工程专业起源于1953年创办的新中国军工科技最高学府----中国人民解放军军事工程学院(简称哈军工)的“雷达”专业和“指挥仪”专业。随着国家教育体制改革，1985年“雷达”专业调整为“电子工程”专业，“指挥仪”专业调整为“系统工程”专业；1996年“系统工程”调整改造为“信息工程”专业；1998年“电子工程”专业与“信息工程”专业合并为“电子信息工程”专业。

本专业是江苏省首批省部级品牌专业和国家级特色专业，是国家“卓越工程师教育培养计划”和江苏省“卓越工程师（软件类）教育培养计划”专业。专业所在学科“信息与通信工程”具有硕士和博士学位授予权，并设立博士后流动站。

电子信息工程专业研究的主要领域是运用现代电子与计算机技术进行电子系统设计和信息处理，包括电子信息系统的设计、开发、集成与应用，和信息的获取、传输与处理。本专业依托国防重点学科实验室“近程高速目标探测技术”和工信部电子信息实验教学示范中心，在先进雷达系统设计、信号处理研究与应用方面具有显著优势和特色，并辐射到国民经济和民众生活密切相关的电子信息系统的研究与开发。

本专业毕业生主要就业服务于国家有关部门、科研院所、高等学校、高新技术公司和各类企业等单位，从事电子系统和产品的设计、研究、开发、维护和技术管理等工作，涉及的领域包括航空、航天、海洋、地面探测、通信、监控、医疗和家用电子等众多方面。

二、培养目标

本专业致力于培养适应社会经济发展与国防建设需求，能够应对世界多样性和快速变换挑战的电子信息工程及相关领域的工程师与优秀专业人才。毕业生能胜任未来工程职业或教学、科研工作，应达到如下目标:

（1）具有扎实的理论基础,具备适应现代电子信息工程技术发展的专业能力和专业视野，能够综合运用数学、自然科学、专业知识以及交叉学科知识，分析电子信息工程及相关领域中的复杂工程问题并提供系统性解决方案；

（2）能够运用现代工具从事电子信息工程及相关领域中产品的设计、应用研究、开发和生产;具有创新性解决不确定环境下复杂电子信息工程及相关问题的能力；

（3）具备高度的工程伦理道德和社会责任感，在工程实践中能综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素，坚持公众利益优先；

（4）具有健全的人格、良好的人文科学素养、和谐包容的团队精神、有效的沟通与表达能力和工程项目管理能力；

（5）具有广阔的国际视野，主动适应不断变化的国内外形势和环境，能够通过多种学习渠道更新知识，形成终生学习的习惯，实现能力和技术水平的提升。

三、毕业生能力和学分要求

1.毕业生能力要求

本专业学生主要学习数学和其他相关的自然科学知识以及电子、信号处理与通信的基本理论和基本知识，接受信息与电子工程师的基本训练，具备在电子信息工程领域里从事设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。

毕业生应获得以下知识与能力：

（1）工程知识：具有从事电子信息类专业领域工程技术开发和研究所需的数学和物理等自然科学知识以及基本的工程图学、电路和电子线路理论与技术、计算机技术及应用等工程基础知识，具有信号处理理论与技术、通信系统工程理论与技术等专业基础知识，且能够将这些知识用于解决雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的相关复杂工程问题。

可以划分为四个指标点：

1.1掌握数学与大学物理等自然科学知识，能将其应用于工程问题的建模，并进行优化。

1.2掌握电路、信号与系统及相关工程基础知识，能将其用于分析电子信息工程领域中的电子电路、电磁场及信号和相关问题。

1.3掌握计算机的基础知识，能够针对相关工程问题进行初步的软件分析与设计。

1.4掌握电子信息工程专业的专业知识，并将其用于描述和分析电子信息工程领域复杂工程问题。本专业根据社会需求和发展以及本学科办学条件分设了雷达、物联网和卓越工程师三个不同的培养方向，不同方向的教学活动略有差异。

（2）工程问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、描述和分析雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的复杂工程问题，并通过文献检索与学术写作、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息，提取、整理、分析和归纳资料，以获得对相应复杂工程问题的深刻认识并得出有效结论。

可以划分为三个指标点：

2.1能够运用数学、自然科学和工程科学的基础知识，识别和分析电子信息工程领域相关复杂工程问题中的特征并进行表述。

2.2能运用科学的基本原理，分析电子信息工程领域中相关复杂问题的关键环节和参数，建立正确的数学模型并求解以获得有效结论。

2.3能通过文献研究分析电子信息工程中的复杂工程问题，并进行分析、研究和获得结论。

（3）设计/开发解决方案：能够设计针对雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的相关复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电子信息系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

可以划分为三个指标点：

3.1能够根据工程问题需求，分析约束条件，确定设计目标和解决方案。

3.2能够综合利用专业知识，针对特定约束条件，确定并优化系统（或元件）的设计参数，在此过程中体现创新意识。

3.3 系统设计过程中，能够综合考虑经济、法律、安全、健康、文化、环境、伦理等因素，深度优化方案和参数。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的相关复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过对各种研究手段获取的信息进行综合得到合理有效的结论。

可以划分为三个指标点：

4.1能够对电子信息工程相关的各类电子物理现象进行研究和实验验证。

4.2能够基于科学原理并采用科学方法对电子器件、结构、装置、系统制定实验方案，构建试验系统进行实验。

4.3能够正确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析，解释实验结果，得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的相关复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，设计开发解决方案和进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

可以划分为三个指标点：

5.1 能合理使用计算机等现代技术手段表达电子信息工程中的设计问题。

5.2 能针对复杂工程问题，开发、选择并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和仿真软件模拟、分析和预测电子信息技术和系统，并理解其局限性。

5.3 能熟练运用各类搜索工具搜索网络信息及图书馆等数据库系统，获取、跟踪、分析电子信息工程领域理论和技术的进展动态。

（6）工程与社会：能够基于雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的复杂工程问题的相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

可以划分为三个指标点：

6.1 具有工程实习和社会实践的经历。

6.2熟悉电子信息工程领域相关的国家和行业标准、发展规划、政策和法规，了解企业的管理体系，并考虑电子信息产品设计等复杂工程问题解决方案对社会和安全的影响。

6.3 能够基于电子信息工程相关工程背景知识进行合理分析、评价电子信息工程技术行业产品设计和工艺开发等复杂工程问题解决方案对健康、法律和文化的影响，并了解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：了解电子信息工程领域有关环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能够理解和评价针对电子信息工程领域相关复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

可以划分为三个指标点：

7.1了解电子信息技术和系统发展历史和趋势，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

7.2 熟悉环境保护的相关法律法规。

7.3 在解决电子信息复杂工程问题的实践中，正确理解和评价工程问题的实施对环境保护及社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，了解国家有关电子信息领域相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，以及国内外相关的标准、规范和技术变化，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

可以划分为三个指标点：

8.1诚信守法，坚持正义，主张公平，尊重他人，具有思辨能力、处事能力和人文社会科学素养及健全人格和科学精神。

8.2 具有正确的人生观、世界观和价值观和社会责任感，了解世界，了解国情，具有推动社会进步的历史责任感。

8.3 理解工程伦理的核心理念，了解电子工程师的职业性质和责任，在工程实践中能理解并自觉遵守工程职业道德和规范，具有法律意识，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

可以划分为三个指标点：

9.1能够主动和其他学科的成员合作开展工作，通过口头或书面方式与其它成员交流，准确表达自己的想法。

9.2能胜任团队成员的角色与责任，并能与团队成员进行有效沟通，组织团队成员开展工作，完成团队分配的任务。

9.3能够在不同背景下理解多角色团队中每个角色对于整个团队环境和目标的意义。

（10）沟通：能够就雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

可以划分为三个指标点：

10.1能通过口头、书面、图表、工程图纸等多种方式就电子信息工程领域复杂工程问题与社会公众进行有效沟通、交流和回答问题。

10.2了解不同文化背景的差异，具有较强的英语听说写及交流能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.3具有国际视野，了解电子信息工程领域及其相关行业的国内外的技术现状、发展趋势和研究热点，能结合复杂工程问题撰写报告、设计文稿、清晰陈述观点，并与业界同行进行有效沟通和交流回答问题。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

可以划分为二个指标点：

11.1理解电子信息工程领域工程管理原理与经济决策的重要性，掌握相应的工程管理与经济学相关的基础知识。

11.2能够在多学科环境中应用工程管理原理和经济决策方法进行电子产品的开发、工艺设计和工艺流程优化等过程实践，具有一定的组织和管理能力。

（12）终身学习：对雷达系统、物联网系统等电子信息系统领域的理论和技术的发展趋势有明确的认识，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

可以划分为三个指标点：

12.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

12.2 具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。

12.3 能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法自主学习，顺应发展，提高自我完善能力和挖掘可持续发展的潜力。

2.毕业学分要求

四、学制与学位

标准学制：四年

修业年限：三至六年

授予学位：工学学士

五、主干学科与交叉学科

主干学科：信息与通信工程，电子科学与技术

交叉学科：计算机科学与技术，光学工程，控制科学与工程

六、专业核心课程

电路，模拟电子线路，数字逻辑电路，信号与系统，数字信号处理，电磁场与电磁波， 微处理器原理与应用，雷达原理，通信原理，通信电子线路。

七、主要集中实践环节

电子工艺实习，金属工艺实习，电路综合实验，电子线路综合实验，模拟电子线路EDA，数字系统综合设计，微处理器原理与应用综合实验，电子系统综合设计与创新创业实践， 通信电子线路综合实验，通信原理综合实验，信号分析与处理综合实验，电子信息工程综合实验，科研训练，毕业实习，毕业设计。