郑州师范学院-高校直通车

初等教育学院

 侯宏业，男，1965年出生于河南省荥阳市，中共党员，教授,全国小学教育委员会常务理事，河南省写作学会副会长。先后主讲《基础写作》、《应用写作》和《小学语文教学设计》等课程，主持学校和郑州市精品课程《小学语文教学设计》，先后获得“河南省师范专业学生技能大赛优秀指导教师”、“郑州市优秀班主任”、郑州师范学院“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“文明教师”等荣誉称号。重点围绕写作教学、写作理论和小学教育专业人才培养模式改革等进行专题研究和教学反思，发表学术论文20余篇，承担河南省科技厅、河南省教育厅和河南省政府招标课题和研究项目5项，出版著作4部，获得河南省教育厅人文社科奖1项。

学院简介

初等教育学院是郑州师范学院培养小学教师的专业学院，前身为1949年成立的河南省立郑州师范学校。1992年，学院开始五年一贯制专科学历小学教师的培养。2004年，学校与河南师范大学联合培养四年制本科层次小学教师。2010年郑州师范学院升格为本科院校，初等教育学院即开始本科层次小学教师的培养，2016年9月开始承担河南省公费师范生（小学全科教师）的定向培养任务。

初等教育学院设小学语文系、小学数学系、小学英语系、音乐体育美术教研室、教育心理教法教研室和小学教师教育实验教学中心。现有四年制小学教育专业（本科）、三年制小学教育专业（专科），以及两年制小学教育专业（专升本），在校学生1600余人。

初等教育学院拥有一支经验丰富、学科及职称结构合理、能力强、素质高的专业教师队伍。现有教职工80人，专任教师66人，其中教授7人，副教授19人，博士12人，在读博士4人，硕士47人。近几年，本院教师发表核心论文和SCI、CSSCI、人大复印资料等100余篇；出版著作15部；获批地厅级以上科研项目30多项；获批国家专利12项；各级教学成果12项。

初等教育学院始终把人才培养作为办学的根本任务，素质教育成绩斐然，在70多年的办学历史中，为郑州市及河南省周边地市输送了数万名小学教师，为祖国的基础教育事业做出了巨大贡献，被原国家教委主任何东昌称誉为“优秀小学教师的摇篮”。学院2015年获批河南省卓越小学教师培养单位，在2018年河南省专业评估中位列全省第一，2019年获批“河南省一流专业”，2020年小学教育专业作为学校首批参加教育部师范类专业认证的专业获得专家高度认可。

初等教育学院拥有完善的小学教师教育实验实训条件，现有多媒体教室23间，实训、实验室25间，校外实习、实践基地76个。“小学教师教育实验教学中心”为河南省“实验教学示范中心”，该中心包括网络型语言实验室、录播教室、微格教室、科技活动实验室、机器人创意组合实验室、多媒体课件实验室、课本剧编排训练室、管乐训练室、民乐训练室、数字化交互书法（画）训练室、计算机等实训、实验室，和具有先进理念的STEM科学实验平台。

初等教育学院现有国家级精品资源共享课程1门、省级一流课程4门，市级精品课程2门，校级精品课程4门，省级实验教学师范中心1个，小学教育专业（本科）是河南省教育教学改革试点专业和郑州市重点专业。如今，有着70多年小学教师教育历史的初等教育学院肩负着新的历史使命，秉承“格物致知 明德尚善”的校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现专业建设再上新台阶，人才培养再创新佳绩，向着特色鲜明的小学教师教育新目标迈进。

● 小学教育（小学语文方向）

培养目标：本专业立足郑州、服务河南，旨在培养学生具有健全的人格、坚定的理想信念、较强的社会责任感、良好的教师职业道德和高尚的教育情怀，掌握小学学科教学的基础知识和基本技能，能够胜任小学语文教学、兼教其它学科课程教学工作；具备从事小学班队管理、课程开发、科学研究、综合育人的能力；能够适应地方基础教育改革，成为全面发展的小学语文教师。

主干课程：教育学、心理学、小学儿童心理学、教育科学研究方法、小学综合实践活动指导、儿童文学、课本剧编排指导、现代汉语、古代汉语、中国文学史、文学概论、基础写作、小学语文课程与教学。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

● 小学教育（小学数学方向）

培养目标：本专业立足郑州、服务河南，旨在培养学生具有健全的人格、坚定的理想信念、较强的社会责任感、良好的教师职业道德和高尚的教育情怀，掌握小学学科教学的基础知识和基本技能，能够胜任小学数学教学、兼教其它学科课程教学工作；具备从事小学班队管理、课程开发、科学研究、综合育人的能力；能够适应地方基础教育改革，成为全面发展的小学数学教师。

主干课程：教育学、心理学、小学儿童心理学、教育科学研究方法、小学综合实践活动指导、高等代数、数学分析、解析几何、微积分、小学数学课程与教学。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

● 小学教育（小学英语方向）

培养目标：本专业立足郑州、服务河南，旨在培养学生具有健全的人格、坚定的理想信念、较强的社会责任感、良好的教师职业道德和高尚的教育情怀，掌握小学学科教学的基础知识和基本技能，能够胜任小学英语教学、兼教其它学科课程教学工作；具备从事小学班队管理、课程开发、科学研究、综合育人的能力；能够适应地方基础教育改革，成为全面发展的小学英语教师。

主干课程：教育学、心理学、小学儿童心理学、教育科学研究方法、小学综合实践活动指导、基础英语、高级英语、视听、口语、英语语法与写作、翻译、小学英语课程与教学。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）