01专业概况
源自1985年洛阳工业高等专科学校的电气自动化专业，2005年被评为全国高等工程专科示范专业。2007年经教育部批准设置自动化本科专业，先后获评河南省特色专业、本科工程教育人才培养模式改革试点专业、高等学校综合改革试点专业、河南省一流本科专业建设点、国家一流本科专业建设点，专业所属学科为河南省重点学科。
图1自动化专业历史沿革
02专业培养方案
自动化专业是以系统科学、控制科学、信息科学等新兴横断学科为理论基础，以电工技术、电子技术、传感技术、计算机技术、网络技术等先进技术为主要技术手段，实现各类制造装备的运动控制、各类生产过程的过程控制、各类系统的集成控制的一门跨学科综合性专业，主要有机器人与智能装备控制技术和自动化系统集成两个专业方向。
培养目标：本专业以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为总目标，培养服务建材行业与中原经济区和洛阳副中心城市建设，具有国际视野，能够在嵌入式应用、自动化系统集成、智能制造等自动化相关领域从事系统运行与维护、设备安装与调试、产品研发、工程规划与设计和工程管理等工作的高素质应用型工程技术人才。
主要课程：模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电路、程序设计基础、微机原理及应用、数字信号处理、单片机原理及应用、自动化仪表、自动控制原理及应用、电机与拖动、电力电子技术、运动控制系统、可编程自动化控制技术、智能控制技术、现代控制理论等。
03师资队伍情况
本专业计算机控制技术团队被评为省级教学团队，自动化系被评为河南省优秀基层教学组织，教师在各类教学技能大赛中获省级以上奖励9项。
现已形成了一支结构合理、专业素质高的师资队伍。有专任教师47人，其中教授11人，副教授23人，讲师13人，具有博士学位21人，研究生导师5人，具有行业企业背景教师35人。全国优秀教师1人，全国教育系统先进工作者1人，河南省劳动模范1人，河南省优秀教师2人。
04特色与优势
1. 以行业需求和地方经济发展为导向，产教全融合为路径，探索形成了多维驱动多方协同的应用型人才培养模式，在传统工业密集急需产业升级的豫西地区确立了自动化应用型人才培养的领先优势。
图2 多元协同培养学生
图3省级以上一流课程
05科技创新能力
形成了以赛领学，以赛促学的阶梯式学科竞赛体系，学生创新设计能力显著提升，学科竞赛成绩斐然。3年间，200余名学生参加了教师的科研课题研究，学生参加各级各类创新训练项目比例在95%以上，在省级以上学科竞赛中获奖300余项，国家级奖励80项，2021 年全国智能汽车大赛获团体总分河南省第 1，全国第 23，专业每年承办自动化学会组织的全国性学生学科竞赛2 项。
图4学生参加学科竞赛
图5 学生自主研发基地
图6部分获奖证书
学生组建的“家电义务维修小组”三十年初心不改服务乡村基层，先后获“全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀实践团体”等多项国家社会实践表彰。
图7 家电维修活动
06学生生源及就业情况
自动化专业为国家一流本科专业建设点，执行河南省一本专业录取政策，面向全国招生，学生生源省内外各50%左右。
近三年就业率在95%以上，其中19%的学生选择继续深造。从事专业技术岗位的比例连续3年高于70%，就业集中在智能装备、电子信息等行业。统计结果显示本专业为地方经济和相关行业培养大量具有工程实践能力的高素质应用型人才，与培养目标契合度较高。2021年本专业毕业生的初次就业平均工资和三年内月收入涨幅居同类院校相关专业前列。
