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专业介绍

资源循环科学与工程专业是为解决国民经济发展面临的二大根本问题：资源短缺和环境污染而 设置的新兴战略专业，是2010年国家教育部批准设立的新兴交叉学科专业。资源循环科学与工程专业是培养具备废水资源化、固体废物资源化、生物质能源及绿 色能源、资源再生和资源保护等方面的综合知识与技能的创新型复合型人才。毕业后能在政府部门、企事业单位从事资源循环利用规划、开采设计、再生资源研发、 低碳技术、环境经济、管理等方面工作。合格毕业生颁发工学学士学位。

本专业主要学习的课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、资源循环科学与工程概论、资源再生工艺与设备、材料科学基础、环境科学基础。

我们领你看专业

Q1、资源循环科学与工程专业的研究对象是什么？

新世纪，国民经济发展面临的两大问题是：资源短缺和环境污染。

资源是人类生活和生产资料的来源，是人类社会和经济发展的物质基础，也是构成人类生存环境的基本要素。为了使资源永续，必须加强资源的综合利用与废气、废液、废渣的回收利用。 资源循环科学与工程专业从资源的角度去研究废弃物的资源化。该专业注重从化学的视角去研究资源循环利用，用化学分析方法和手段去发现、挖掘废弃物资源化过程中存在的问题，用化学的方法和途径去解决资源和环境中存在的问题。主要研究对象利用工业、农业和生活中废弃物为原料，开发新的材料和能源，重在变废为宝，实现可持续的资源再循环、再利用。

Q2、资源循环科学与工程专业的发展方向如何？

本专业将主要从综合利用资源的角度研究废弃资源的再生，涉及化学、化工、材料、环境等多种学科。本专业侧重以下几个方面 ：

      (1) 废弃物分选与预处理技术及原理；

      (2) 工业固体废弃物的加工利用和废弃有色金属的回收利用；

      (3) 废塑料和废橡胶的再生利用技术及原理；

      (4) 废玻璃、废纸、废纤维等的综合利用技术及原理；

      (5) 农业废弃物的处理与利用技术及原理。

随着社会和经济的发展，我们面临着越来越多的环境和能源问题。该专业适应当前形式的发展，我们面临的诸多问题急需该专业的发展，进而为社会和经济的发展提供有力的支撑。

Q3、资源循环科学与工程专业的核心课程是什么？

本专业注重化学、化工、环境和材料等多学科的交叉与融合。

专业核心课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、资源循环科学与工程概论、绿色化学、绿色能源、环境科学基础等。

Q4、资源循环科学与工程专业理论学习与实践活动有哪些？

本专业培养方案理论学习包括必修课和选修课两大类。必修课包括通识教育课、科类基础课、专业核心课等，选修课包括专业特色课和个性发展课等。

专业实践活动包括基础实践、专业实践、综合实践和创业实践等。其中基础实践有军事理论及训练、劳动、社会实践与调查报告、读书与社会实践活动、体育健康与标准测试等；专业实践有认识实习、专业核心课程设计等；综合实践是指毕业论文（设计）和毕业实习。

另外，学校还安排了丰富多彩的第二课堂活动和校外实践活动。像文体活动、专业协会、知识竞赛、专业竞赛等。

Q5、学习者要具备什么样的特质？对学生的英语水平、数学水平有何特殊要求？

一般来讲，资源循环科学与工程专业学生在学习化学基本理论和基本技能的基础上，去学习资源、材料、能源和环境科学的基础理论，掌握资源循环利用与材料能源成分、组织结构、性能、制备工艺之间关系的基本规律，重视材料制备、使用过程中资源的高效循环利用和环境协调性，学习必要的资源循环利用原理、基本实验技能、科学研究方法与工程应用技术，熟练掌握化学文献检索、资料查询方法与技巧。具备运用所学理论知识和实验技能进行研究、技术开发和经营管理的能力。因此，本专业适合于有较好的化学基础的同学来学习，如果对环境科学和材料科学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。当然，良好的英语水平也是专业学习和交流深造的重要保证。

Q6、学习过程中会遇到哪些困难？

只要尽快完成从高中生到大学生的角色转换，尽快适应大学的学习节奏、学习规律和方法，加强自我管理和约束，适应大学的生活、学习环境，顺利完成本专业学习任务是不会有困难的。

Q7、毕业生深造和就业的口径是怎样的？主要面向哪些行业？

大学毕业后，如果你是一位喜欢将理论用于实践的同学，可以参加实际资源循环项目的设计与实施工作；喜欢钻研科学的同学，可以继续攻读学位（硕博），研究理论上尚未解决的难题。从研究开发与设计，到真正的应用和管理工作，本专业的发展前景广阔，将大有用武之地。

本专业毕业生可在政府部门、企事业单位从事资源循环利用规划、开采设计、再生资源研发、低碳技术、环境经济、管理等方面工作。

Q8、学生是否对专业存在理解误区？如何避免望文生义？

有很多人认为，资源循环科学与工程专业是一个新专业，对该专业到底是做什么以及毕业后的去向问题存在很大的理解误区。虽然是一个新的专业，但该专业的设置是根据当前社会经济发展的需要设置的，是教育部2010年新上专业，该专业的设置为当前存在的环境和能源问题提供了强有力的支撑。我们知道当前环境中的问题越来越多，比如碳排放、雾霾、工业废弃物、农业废弃物等，这些问题困惑着我们大家，该专业的设置恰好为我们解决这些问题提供了强有力的理论依据，同时为解决这些问题提供技术支持。因此，该专业的学生在经过四年的本科学习后，势必会大有作为。