中国美术学院-高校直通车

在中华人民共和国成立75周年和第40个教师节到来之际，人力资源社会保障部、教育部决定授予716名同志“全国模范教师”称号，我校教师高文获此殊荣。

2019年9月，为深入贯彻习近平总书记考察四川省凉山彝族自治州时作出的“教育扶贫阻断贫困的代际传递”重要指示，使艺术教育在打赢脱贫攻坚战中发挥重要作用，中国美术学院应教育部和上级主管部门相关工作要求，选派高文老师赴凉山彝族自治州，参与援建西昌民族幼儿高等师范专科学校，挂职艺术教育系副主任。

  跨越2340公里 半年的援建变成终身的守候  

2019年，中国美术学院成为教育部直属精准对口支援西昌民族幼儿师范高等专科学校的高校，承担起支持地方教育和高校建设的重托，学校派遣高文从浙江杭州赶赴四川西昌，进行为期半年的挂职支援。

西昌民族幼专是在习近平总书记亲切关怀下，凉山州“砸锅卖铁”筹集12.7亿，于2018年神速建成的唯一幼儿师专，承载着大凉山2万多幼教缺口的历史重任与教育希望。教育部调集了10多所重点高校“组团式”帮扶。但办学现实却异常严峻，人才培养计划和教学体系陈旧，师资奇缺，学生陡增，管理运行压力大。更揪心的是少数民族学生比例逐年递减，毕业学生很少愿意留在凉山，与“四得一有”办学初衷严重相悖。

初次踏上天蓝地阔的大凉山，扑面而来是强烈的反差：凉山教育资源匮乏程度触目惊心，与彝族人身上那种太阳耀斑爆发的勃勃原力形成鲜明对比，就像滔滔山洪遇到焚焚山火，却碰撞出生机盎然的原始森林和蜿蜒透彻的一碧沉渊，令人震撼而迷惑。

高文初到凉山，马不停蹄，经过深入调研，他与大家达成共识：必须立足凉山民族特色文化，融入幼教培养，改良内地美术教学模式，创出“西幼模式”。

接下来，“基于非遗工作室制三教改革方案”、“非遗工坊教学凉山非遗研学方案”、“艺术教育系三年规划方案与教学课程进度（含总课表）”，独创非遗工作室+非遗工坊+非遗传习所“三位一体”非遗教学体系，编写非遗课程及教材，发挥职教优势产-学-研一体化、产教融合、校企融合，立项四个省级课题……一项项成果接踵而至。他把全部精力都投入到西昌民族幼专美术教育系的建设中，在半年挂职援建期满后，主动请缨，继续留下来深扎凉山。

在此期间，高文写了《“兹的住地”》等十多万字调研报告和建议书。其中《西昌幼师-中国美院“乡土学院”构想十要》提出的帮扶策略，作为中国美术学院援建成果主体荣获教育部表彰，“美美与共·助力凉山”入选全国30所高校精准扶贫典型案例。他首创“古法象形双语绘本”教材，测试听写正确率达到95%以上，引起专家关注。他还指导非遗文化中心招标和实训室建设，辅导师生参加四川省各类相关大赛，在全校选修课中创新设计图形饰品，举办文化讲座，进一步推进普及。他多年撰写的审美文化专著也在凉山得到印证，结稿出版，他主持的创新课题获得多项国家级、省市级一、二等奖，成为援建凉山教育、奉献国美力量的典型体现。

不避寒暑，耕耘收获。高文老师扎根凉山已经整整五年，他表示愿意扎根凉山一辈子，把自己的余生都奉献给这片山水和这里的人民。

  坚持以身示范 用心用情培养扎根凉山的新一代  

高文坚守教育教学一线，注重学生全面发展，通过深入挖掘古老彝族文化与中华上古文化的同源性，强调文化理解和凝聚力，组织学生进行古彝文化写生、文脉古法壁画创作等实践活动，增强了师生的艺术实践能力，激发学生对民族文化的认同感与自豪感，有效促进了学生德智体美劳全面发展。高文老师组织学生积极参与“彝海结盟”大型壁画创作、非遗博物馆的文化建设以及彝族纹饰数据库课题建设等社会实践，丰富了学生的实践经验，提升了他们的综合素质，为凉山地区培养了“下得去、用得上、干得好、留得住、有发展”的优秀人才。

高文老师的付出赢得了学生们的尊敬和爱戴，被称为“高爸”，许多学生在他的指导下找到了发展方向，很多专升本的学生决定在大城市的高校毕业后回到家乡，用所学服务大凉山。

  穷尽毕生所学 致力凉山文化振兴和中华文化发展  

高文老师对凉山的文化进行深度挖掘，在古彝文化与中华上古文化同源性研究上取得了突破性进展，在国内首次举办“图形学视域下多民族同源文化跨界整体溯源”的跨学科学术研讨会，为凉山地区乃至全国的民族教育与文化研究以及中华民族共同体意识提供了独特而宝贵的学术思路。同时，他的“凉山东五县文化保护区”提案纳入凉山“十四五”文旅规划，他提出世界文化申遗的倡议，以及在凉山乡土学院中开展的跨学科整体研究，不仅增进了对凉山文化的理解与保护，也为凉山乃至中华文化的传承与复兴作出了重要贡献。在乡村振兴战略中，他为金阳县提炼“千年首渡”核心理念，设计世界第一高墩——金阳河三峡连心桥”古法象形形象工程，通过文化帮扶，促进民族地区经济社会发展，提升民众的文化自信。

在高文主导下，中国美院凉山乡土学院于2022年6月在西昌民族幼专正式挂牌，凉山乡土学院集教育帮扶、文化研究、艺术创造、美育实践、社会服务五位一体，着力研究打造植根中华民族共同体的创新美育学科体系，培养对中国社会具备高度感知力和认同感的社会主义接班人，融艺术课程与社会工程于一体，切实践行马克思主义美学观、历史观、实践观，让学生在共同生活、共同经验、共同命运中创造与人民感同身受的艺术。

2023年，高文老师被浙江省教育厅授予“浙江省师德楷模”荣誉称号，此次又获得“全国模范教师”称号，这是对高文老师孜孜追求教育理想、致力艺术教育的最好鼓励。

得知获得荣誉后，高文老师表现得却异常平静，他说：“凉山改变了我人生的下半场，在这里我还有很多未完成的计划、牵挂的学生，如果有可能，我希望一直在这里干下去，我真的感到非常幸福”。