浙江师范大学-高校直通车

专业宣传形象代表的教授照片及个人简介

章康达，研究员，博士生导师，浙江省特聘教授。2012年获中国科学院上海有机化学研究所有机化学专业理学博士学位，之后分别在美国TheScripps Research Institute研究所和瑞士日内瓦大学从事博士后研究。2015年入选浙江省“钱江学者”特聘教授，2016年入选浙江省151人才工程第一层次。主要从事有机超分子化学和材料研究，先后主持和参与了多项国家级科研项目。在《美国化学会志》和《德国应用化学》等国际著名期刊发表论文30余篇。多篇文章被国际同行在《美国化学会志》和《德国应用化学》上点评，其中有关可溶性单分子层二维超分子聚合物的研究工作被选为当期《美国化学会志》的封面文章，并被SciTechDaily、ScienceDaily、Spacedaily以及LBNLnews center等众多科技媒体广泛报道，有关具有无损读取特性的光致变色[2]轮烷的研究工作被选为当期英国皇家化学会的《化学通讯》的封面文章。

一句话专业宣传语

美丽化学，助力健康

专业基本情况介绍或专业导语

1999年经浙江省政府批准设立本专业，2012年获批浙江省十二五高校重点学科，2014年成为浙江省“十二五”新兴特色及国际化专业，2017年被列入浙江省“十三五”本科院校特色专业，并开设制药方向。该专业在大健康产业亟需发展的背景下将迎来美好的前景和空间。

 图1. 专业发展历程

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的化学制药专业知识、综合素质高、社会适应能力强、富有创新精神和实践能力的复合型应用型人才，能够在化学制药、精细化工等部门从事医药产品相关的生产、工程设计、科研开发、应用研究和经营管理等工作；同时为药物研发的科研院所提供优质研究生生源。

培养特色

本专业秉承“学生为本、理工融合、强化实践、突出创新”的教学理念，构建“实基础—精专业—强实践—重创新”四层次、一体化的人才培养体系，通过“一个科研项目、一篇学术论文、一次学科竞赛、一次企业实习、一次交换学习、一次海外见习、一次专业考证和一次毕业设计”的八大训练与“同一课堂、同一实验和同一企业”的三种维度推进“八•三模式”的三同文化建设（见图2），培养面向区域经济发展需求的高素质创新型应用化学专业人才，初步形成了较为明显的人才培养特色。

 图2. “八•三模式”的人才培养

（1）打造高端专业平台，夯实专业基础能力

本专业依托化学博士点和硕士点、“先进催化材料”教育部重点实验室、省一流学科（A类）化学、应用化学省重点学科、化学省级实验教学示范中心重点建设项目、“浙江师范大学-巨化集团公司”省大学生教育创新示范基地、校重点实验室“绿色合成中心”和“浙江师范大学─日本兰贵株式会社工厂”海外实习基地等国内外高水平教学、研究平台。近5年获国家自然科学基金24项，其中优秀青年基金1项，省杰出青年基金2项，省自然科学奖2项，发表SCI论文214篇，ESI高被引论文18篇，授权发明专利45件。

（2）加强实践教学改革，培养专业实践能力

采用“校内、校外、理工相结合，老师、师傅、学生相结合，产、学、研相结合”的模式，强化教师教学能力的提升。对青年教师实行校内外双导师制，鼓励教师到企业挂职，通过合作研发、培训和进修等多种途径深入到企业一线，强化教师应用型教学能力，提高双师型队伍建设水平。通过“暑期见习、学年实习、专业实训”等方式加强学生的基本专业和综合能力训练，提高学生专业实践能力。

（3）实施科教融合计划，提升专业创新能力

大力开展教学创新活动，鼓励教师将研究内容转化为教学项目，目前已有34项国家基金等项目转化为教学资源。建立科研委员、学生社团、竞赛部、竞赛委员会“四层次”学生竞赛科研训练管理体系，有力推进了专业创新能力的培养。2011年以来，获国家级大学生创新创业训练计划项目15余项，省新苗人才计划项目16余项；获大学生“挑战杯”竞赛国家级奖1项、省级奖7项，“化工设计竞赛”国家级奖10项、省级奖15项。

核心课程

有机化学、分析化学、无机化学、药理学、药物化学、制药设备与车间设计、药物分析、化工原理、制药工艺学、药剂学等。

办学条件

本专业具有良好办学条件，具体如下：

（1）学科基础优势显

本专业依托先进催化材料教育部重点实验室、浙江省固体表面反应化学重点实验室、浙江师范大学校级重点实验室-糖化学实验室、浙江省教育厅重点实验室-应用化学实验室，拥有“浙师大─巨化集团”省研究生教育创新示范基地、省高校基础课实验教学示范中心、艾琪康医药科技公司、扬州氟药科技有限公司、尚科生物医药（上海）有限公司、“浙师大-浙江新和成股份有限公司”选择性加氢催化剂研发创新基地等高水平的研究、教学平台。本专业为省“十三五”本科院校特色专业。

（2）教学改革成效好

教学改革成果突出，效果明显，获得省级及以上教改项目2项，省级教学成果奖3项。课程建设成效显著，拥有省级精品1门，校级精品课程1门。《化工原理》为省级精品在线开放课程，《分析化学》、《有机化学》获批校级精品在线开放课程。教学研究成果丰硕，在《课程教材教法》、《化学教育》、《化工高等教育》等期刊发表教改论文10余篇。

（3）专业师资力量强

本专业师资队伍学位、职称及年龄结构合理，博士学位比例85.6%，海外经历教师比例70.2%；现有教师25名，其中教授13人，包括国家海外高层次人才1人，国家优秀青年基金获得者1人，浙江省万人计划科技创新领军人才1人，浙江省特聘教授3人，浙江省“151人才工程”第一层、第二层次4人，浙江省高校中青年学科带头人5人，中国化学会催化专业委员会委员1人。

办学成果

本专业拥有省级精品课程1门，省级新世纪教改项目1项，省级课堂教学改革项目2项，校级教学团队1个，获评校“最美”教研室2次，出版教材多部，教学建设取得了一定成效。在实践教学方面，形成了基础实验、设计与综合实验、研究与创新实验和科技开发与工程素质培训等“全过程、多层次、模块化”的实践教学体系。先后成立了包括“浙师大-巨化集团”教育创新示范基地和“浙师大-浙江新和成股份有限公司”研发创新基地等在内的众多实践实习教学基地。

本专业鼓励学生创新创业，积极参与各类学科竞赛，人才培养取得了丰硕成果，在化工设计、挑战杯、化学等竞赛获奖多项。学生专业思想稳固，专业水平高，得到社会的广泛认可，已培养了一批知名企业家和包括“国家海外高层次人才”在内的杰出人才。近3年毕业生初次就业率达96%以上，应用化学151班升学率达50%。主要成果如下：

2011年以来，获国家级大学生创新创业训练计划项目15项，省新苗人才计划项目16项；获大学生“挑战杯”竞赛国家级奖1项、省级奖7项，“化工设计竞赛”国家级奖10项、省级奖15项。

（1）学科竞赛和学生学术成果突出。2011年以来，获国家级创新创业训练计划项目15项；省新苗人才计划项目16项；大学生“挑战杯”竞赛国家级奖1项、省级奖7项；化工设计竞赛国家级奖10项、省级奖15项。本科生在各级各类刊物发表论文的数量、质量不断提高，近3年本科生参与发表的SCI收录论文33篇（第一作者13篇）。例如：应化151班虞乐、应化131班陈婕、应化111班马丽娜和应化101班汪孙力等同学以第一作者分别在：“Microporous and Mesoporous Materials (SCI二区)”、“ACS Sustainable Chemistry & Engineering (SCI二区top)” 、“Energy & Fuels” (SCI二区top)和“Dalton Transaction(SCI二区) ”上发表学术论文。

（2）就业率和继续深造率进一步提升。近三年本专业学生就业率和考研率良好，例如：2019届毕业生升学率达到50%。毕业生就业质量稳步提升，每年均有本科生进入中科院、浙江大学、英国伦敦大学学院等国内外著名高校、研究院所深造。2016届毕业生童超丽和周诗琪同学分别被保送到厦门大学和中科院北京理化所，杜凯敏考取浙江大学化学系研究生。2019届毕业生虞乐获美国莱斯大学直博全额奖学金（270万），王莉巍考取中科院大连化物所研究生等。

（3）人才培养成果丰硕和杰出校友不断涌现。本专业已成为浙江省化工、材料、环境和能源等领域优秀人才的重要培养基地，很多已成长为知名学者、企业高管或行业精英。例如，培养了“国家海外高层次人才”施雄伟、金华圣邦漆业有限公司董事长徐宪、浙江迪耳药业有限公司董事长姜国平等企业家；2009届毕业生赵云厦门大学攻读博士期间在《科学》杂志上发表学术论文2篇（Science, 2016, 352, 797-801; Science, 2014, 344, 495-499）。

 就业前景

应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业，与人类的衣、食、住、行及当今高新技术都有着密切的关系。本专业具有广阔的实用领域和发展前景，毕业生能够在化学制药、精细化工等部门从事医药产品相关的生产、工程设计、科研开发、应用研究和经营管理等工作；也有较多的毕业生选择继续攻读研究生或出国出境留学深造。

本专业同时设立全英文班，培养具有德、智、体、美、劳等全面发展，掌握化学、化工基础理论、基本知识和基本技能，熟悉化工产品生产工艺、技术，能从事化工产品的生产与经营、技术改进与管理、质量控制、新技术应用、新产品开发的应用型高素质国际化人才。其核心课程包括：化工原理、反应工程、化工设计、化工工艺学、高分子化学、化工仪表及自动化等。