东北师范大学-高校直通车

　获奖成果：

　　《中国农村教育：政策与发展（1978～2018）》

　　社会科学文献出版社，2018年12月

　　东北师范大学　邬志辉等著

　　教育学一等奖

　　一、篇章结构

　　本书采用“总报告”＋“分报告”的设计模式，系统回答了中国农村教育健康快速“发展之迷”。1个总报告从整体上、9个分报告从改革方向（办学方向、结构改革、整体改革）、发展机制（管理体制、投入体制、学校布局）、目标指向（教师队伍、学生就学、教学改革）三个维度，深刻论述了改革开放40年来中国农村教育的政策走向、深刻变化、时代挑战、学术争议、未来展望。

　　二、主要内容

　　本书以政策文本和实证数据为基础，全面揭示了改革开放40年来中国农村教育的政策变迁与深刻变化，深刻剖析了当下中国农村教育发展呈现出的新特征和面临的新挑战，集中讨论和全面回答了新型城镇化和乡村振兴战略背景下中国农村教育发展的重大学术议题和命题，面向教育强国建设和社会主义现代化强国建设，在深刻认识农村教育现代化长期性、艰巨性和复杂性的基础上，提出了指向2035年的中国农村教育发展新思维和新战略。全书共376千字。

　　三、观点和方法创新

　　研究团队“十年跟踪”，连续出版《中国农村教育发展报告》；“二十年调查”，建成“中国农村教育专题数据库”；“三十年实验”，走出一条“长白山之路”；“四十年总结”，出版《中国农村教育：政策与发展（1978～2018）》。本书把中国农村教育置于社会整体结构、长程历史变迁、世界教育大潮之中，通过对历史的长程考察、对现实的敏锐观察、对未来的深刻洞察，阐释了中国农村教育健康快速发展的秘密：在改革方向上，坚持以人民为中心的办学方向，综合运用系统性整体性的改革思维；在发展机制上，进行府际博弈与机制设计的动态平衡管理，财政能力与事权责任的动态匹配投入，学龄人口变动和资源优化配置的动态耦合布局；在目标指向上，重点解决优质教师需求强烈和教师职业吸引力不足之间的矛盾，全力解决基本教育机会满足与有质量教育机会不平衡之间的矛盾，着力解决课程内容城市化与乡村教学在地化之间的矛盾。本书真实还原了农村教育事实场景，深入透析了农村教育变迁学理，努力建构了农村教育学知识体系。

　　四、学术影响或社会效益

　　作者邬志辉，东北师范大学学士、硕士、博士，华东师范大学博士后，教育部长江学者奖励计划特聘教授，中国教育学会农村教育分会理事长、中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会副理事长、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长和教师教育分会副理事长。研究方向为农村教育、教育政策和教育管理等。出版《中国教育现代化新视野》《教育全球化：中国的视点与问题》《城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究》等专著多部，发表学术论文300余篇，20篇被《新华文摘》全文转载，撰写咨询报告50余份，多份获党和国家领导人批示并转化为中共中央、国务院、教育部政策文件，主持重大重点项目等30余项，曾获全国教育科学优秀成果一等奖。

　　本书系2018年主题出版重点出版物，作为唯一教育类著作在“改革开放研究丛书”发布会上做专题演讲并受到学界的高度评价和广泛欢迎。中外学术界评价本书找到了“改革开放以来农村教育辉煌成就的中国密码”，是“自主建构中国农村教育学知识体系的又一探索”，为“广大发展中国家提供了可资借鉴的经验，具有鲜明的世界意义和人类价值”。