河北师范大学-高校直通车

物理学专业

一、培养目标

本专业面向国家、河北省基础教育改革发展和教师队伍建设需求，培养德才兼备、热爱教育事业、积极践行社会主义核心价值观，具备扎实的物理专业知识，掌握数学、计算机、外语等基础知识，具有宽厚的文化修养和良好的科学素养，能运用所掌握的物理专业知识和技能在中学、高校和科研院所等单位从事物理教学、科学研究、管理、技术开发及相关工作，具有国际化视野和科学思维能力的高素质、多元化、创新型人才。

对于从事中学物理教育教学的毕业生，要求毕业五年后达到：

（一）热爱物理教育事业，能够胜任中学物理教学及管理工作，能运用现代教育理论和物理专业知识解决中学教学中的实际问题，在中学教育、教学工作中达到骨干教师的水平。

（二）掌握中学德育或班主任工作的内容和方法，能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，在教学中有机进行育人活动，教学或管理的班级学风良好、凝聚力强、有较强的探真求实的科学氛围。

（三）能够深入钻研教育教学，能够发现物理教学中的问题并提炼为研究课题，积极开展区域教研，参与教学课题研究，具有教学研究意识。

（四）坚持学习，能够运用教学反思、逻辑批判和归纳总结等方法，结合基础教育改革趋势，不断提升教学和教研能力，促进物理学科发展。

二、培养要求

（一）师德规范

热爱祖国、拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，以新时代中国特色社会主义理论为指导，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德品质和依法执教意识，能在党的教育方针指引下开展物理教学工作。

（二）教育情怀

具有从事物理教学的意愿，认同物理教师工作的意义和专业性，具有物理教师的核心素养，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，具有人文底蕴和科学精神，深入了解学生的身心发展规律和特点，以学生为本，对学生进行全面的素质教育。

（四）学科素养

具备物理学专业的知识体系和物理学核心素养，具备物理学教学知识、专业知识及其他学科知识的整合能力。

（五）教学能力

掌握物理教学的基本技能，具有设计、组织物理教学的能力，在教育实践中能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。

（六）班级指导

具备开展班主任工作的基本能力，具有以人为本、德育为先的育人理念，具备引导学生培养良好的心理素质的能力，具有一定的组织和沟通能力。

（七）综合育人

具有全程育人、立体育人意识，理解物理学科的育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够在物理教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在物理教学中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。

（八）学会反思

掌握反思的内容、类型和方法，理解反思研究、批判性思维在物理教学、科学研究等工作中的重要性，熟悉物理教学、研究的内容和方法，了解物理科学研究和技术开发相关工作的一般内容和方法，能运用批判性思维方法发现物理教学、科学研究的相关问题。

（九）沟通合作

具有团队合作意识，具备较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有向社会公众传播物理科学、普及物理知识的能力，能够适应科学和社会的发展。

三、学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制，允许学生在三至六年内完成学业；毕业学分不低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

四、主要课程

高等数学，力学，热学，电磁学，光学，原子物理，数学物理方法，理论力学，电动力学，热力学与统计物理学，量子力学， C语言程序设计，电工学，电子线路，普通物理实验，近代物理实验，电子线路实验，电工实验，教师职业行为概论，中学物理教育研究方法，教育实习，毕业论文。