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应用心理学专业

一、培养目标

 本专业培养有信念、有情怀、有担当、基础牢、视野宽、能创新的心理学专业复合人才。具体培养目标如下：具有科学精神、人文素养、社会责任感和国际视野；具有较强创新创业意识、团队协作精神和人际沟通能力；系统地掌握和熟练运用心理学领域的专业基本理论、基本知识；基本方法和基本技术；能够针对现实中的心理学相关问题，独立开展科学研究；基本掌握一门外语，能独立阅读外文专业文献；具有较强的语言表达能力，能够进行基本的专业写作和学术交流；能够普及心理学知识，掌握心理调节方法、对心理异常进行发现识别、测量和初步诊断，掌握心理健康教育、心理咨询、人才测评、人力资源管理及生涯规划的原理、方法与技术；能够将心理学理论、方法与技术熟练应用于教育、医疗、管理等实际中，能够胜任心理健康教育、心理咨询及社会心理服务等心理学相关工作。

二、培养要求

（一）师德规范与教育情怀

培养能自觉践行社会主义核心价值观、具有人文底蕴和科学精神，有信念、有情怀、有担当、基础牢、视野宽、能创新的心理学专业复合人才。能把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面，转化为民众的情感认同和行为习惯。具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，有较好的社会责任和职业认同。有从事心理学专业工作的意愿。能成为社会心理服务体系的践行者和建设者。

（二）专业知识

掌握心理学的学科体系、思想与方法，重点理解和掌握心理学核心素养内涵；掌握心理健康教育和心理咨询与治疗及人力资源管理的理念、伦理原则、方法与技术；掌握人力资源和临床治疗等专业领域的基本应用技术。

（三）科研技术

掌握心理学科学研究的基本方法和研究范式；能较熟练的使用心理学研究的相关仪器，能够使用心理学软件编程和处理数据；熟练掌握心理统计方法和统计软件的使用；能借助工具书独立阅读外文专业文献，能够撰写符合规范的专业学术论文，能进行心理学的学术交流。

（四）教育领域中的心理学相关技术

学习心理学社会服务的基础知识。能很好的理解、整合心理学的学科知识，并运用于学校、管理及咨询服务的相关领域中。掌握中小学生的身心发展规律和学习特点及教育教学基本规律，掌握中小学心理健康教育课程的教学理论和方法。初步掌握信息技术在心理学科课堂教学的应用方法和技能，掌握教育实践研究的理论和方法。能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习过程，进行学习评价和自我教学反思。

（五）其他应用领域中的心理学相关技术

掌握心理咨询中不同流派的理论和方法，特别是在理论指导下的各种咨询方法和技术。掌握对异常心理的发生发展的分析与诊断，掌握咨询心理学的相应知识与技术，人力资源管理的基础，特别是企事业单位心理实践能力的知识与技能。能帮助企事业单位进行人力资源的管理，能指导个体进行生涯规划的方法和技术。

（六）学习能力与国际视野

具有终身学习与专业发展意识。了解心理专业发展的核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。具有国际视野和开放心态，掌握必要的信息技术，能够快速获取、加工和应用国内外心理学及相关领域的最新信息。

（七）沟通交往能力和良好身心素质

具有较好的语言交流能力，包括清晰、流畅的口头表达能力和准确、规范的书面撰写能力；基本掌握一门外语，进行一定程度地听说读写，善于与人沟通。掌握人的心理活动和体育运动的一般知识与基本方法,养成健康的生活方式,达到《国家学生体质健康标准》的要求,具有良好的心理素质和积极的人生态度。

（八）创新创业与团队协作

能规划个人职业生涯，具备一定的创新创业意识，有团队合作精神，善于合作、敢于竞争，具有组织管理和团队协作能力。

三、学制及授予学位

全日制本科学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在三至六年内完成学业。毕业审核总学分166学分，其中收费学分155学分，免费学分包括11学分素质类课程，对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

四、主要课程

 普通心理学、实验心理学、发展心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理与教育统计学、青少年团体心理辅导、人力资源管理、管理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学科研方法、人格心理学、西方心理学史。

五、就业去向

 心理教育与咨询机构、企事业单位的人力资源管理部门、广告传媒和市场营销等企业部门、公安局和监狱等司法系统的心理学工作者。

六、专业特色

通过心理学的专业知识与技能的学习和训练，结合教育机构和临床咨询实习，强调心理咨询和人力资源管理的实践技能，根据心理应用的重要工作领域，培养专门人才。