喜报！山西大同大学新增七个硕士点，学科建设更上层楼
近日，国务院学位委员会下达通知，公布了2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单以及2020年动态调整撤销和增列的学位授权点名单。
我校新增6个专业硕士学位授权点，为应用统计、教育、体育、新闻与传播、材料与化工、旅游管理；新增硕士学位一级学科授权点1个，为中国史。
应用统计硕士专业学位点现有专任教师17人，行业教师24人，其中山西省教学名师1人，山西省131领军人才1人，山西省学术技术带头人1人，山西省高等学校优秀青年学术带头人1人，山西省“三晋英才”支持计划4人，大同市学术技术带头人2人。近五年主持国家自然科学基金项目6项，省部级项目20余项，科研经费550多万元。行业教师有深厚的数据工程、经济分析及政府统计实践基础，已建成10余个稳定的实习实践基地。本学科以数学与统计学院数学建模与统计分析大同市重点实验室为依托，是统计学、数学、计算机、管理学和经济学等多个专业的交叉，突出应用性、实践性。?1.大数据分析：从数学角度对大数据计算的基本问题开展系统研究，为大数据分析与处理技术提供数学基础算法支持，对环境统计数据等进行分析处理。?2.政府统计：对复杂数据进行统计建模，对政府数据、旅游数据、金融数据进行分析与预测，为决策和行动提供依据和建议。?3.可靠性分析：综合运用统计方法和不确定理论研究地方加工制造业中的关键设备运行状态的变化情况、故障模式和机理及对剩余寿命进行预测，提升生产安全性和运行生产效率，进而为设备的设计和维修提供决策依据。教育学学科立足大同，面向山西，辐射周边，服务区域，形成多学科交叉的研究特色。教育学学科下设现代教育技术、小学教育两个方向。本学科2000年开始招收本科生，2021年获批专业硕士学位授权点，2023年开始招收教育学专业硕士研究生。本学科着眼于培养具有高尚师德、教育情怀，具备扎实的教育基础理论和专业能力，能够从事中小学信息技术教育教学、学科教学、教育管理和研究工作的教育人才。学院拥有一支结构优化、实力雄厚、富有朝气的师资队伍，现有专兼职教师78人，其中教授12人，副教授36人，教育部长江学者1人为特聘教授，山西省“131”人才1人，大同市学术技术带头人4人，取得博士学位5人，在读博士4人，具有硕士学位59人，硕士学位以上教师占到85%以上。学院紧盯学术前沿，聚焦教育领域的热点问题，服务区域基础教育发展，围绕中小学教育教学改革与发展、技术支持下的教师专业发展、教育资源设计和开发等方向，产出了系列研究成果。学院有教育技术研究所1个、智慧教育协同创新中心1个、智能技术及教育应用大同市重点实验室1个，其它实验室30多个。近三年，学院承担国家社会科学基金项目、教育部项目、省级项目50余项。体育学院开设本科专业已有20年的历史，学科专业积淀较为深厚，体育硕士现设有体育教学、运动训练和社会体育指导三个方向，主要培养实践能力扎实、创新能力强和具备良好职业素养的应用型高级体育人才。体育学院2009年获“山西省教育系统先进集体”称号，2010年获“山西省模范集体”称号，体育教育专业2013年被批准为山西省特色专业，2019年获得“中华人民共和国第二届青年运动会特殊贡献奖”，2019年体育教育专业获批山西省一流本科专业。在师资队伍方面，现有专兼教职员工123人，其中：教授8人，副教授44人，博士12人（在读9人），硕士94人，博士生导师1人，硕士生导师9人，中国高等教育学会体育专业委员会常委理事1人，中国体育科学学会体育史分会委员1人，山西省教学名师3人，山西省高等学校学术技术带头人1人，山西省委组织部联系的高级专家1人。国家级裁判3人，国家一级裁判24人。在设施配备上，现有运动解剖、运动康复、身体功能训练等多学科实验室，实验室总面积618.4平方米，拥有综合体育馆、实训馆、气膜馆、标准田径场、篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球等场馆。近年来，在科学研究上，承担国家社科基金、省部级、市级科研项目95项，项目经费总计300余万元；出版专著、著作40余部，主编和参编教材60余部，发表学术论文900余篇，其中核心论文45篇。在体育竞赛中获得全国一等奖16项、二等奖13项，冠军7项，省级比赛金牌53枚、银牌42枚、铜牌46枚等。
新闻学院的新闻与传播专业硕士学位授权点于2021年获批，当年正式开始招生，学制三年。本硕士学位点主要为习近平新时代中国特色社会主义新闻传播事业培养德才兼备、具有现代传播理念、了解中国基本国情、掌握信息传播理论、精通智媒体传播技能与方法、熟悉传媒文化产业规律，能够运用新媒体互动技术和大数据新闻分析能力进行新闻、文化传播的复合型、应用型、高层次人才。培养特色上注重云冈文化传播与传承、云冈文化传播与交流，服务于晋冀蒙文旅融合发展。在培养模式上，注重合作培养，与重要媒体等行业单位共同培养，聘请行业专家和相关部门的管理者参与研究生培养及教学。毕业生能胜任各类媒体、政府部门、企业、社会团体和非政府组织等领域新闻传播生产与管理的相关工作，以及其他公共传播、文化传播等领域的创意、研发、策划等相关工作机构工作。根据传媒产业融合发展的现实情况，结合我校地方文化特色和优势，新闻与传播硕士专业学位整体培养服务地方、复合型、应用型智媒体信息传播人才。该硕士点下设智媒体与地方文化、数字传播、传媒语言应用三个研究方向。
山西大同大学材料与化工专业学位点涵盖炭素新材料、精细化工、微结构功能材料三个稳定的学科方向，学科覆盖面较宽，研究特色鲜明。?1.炭素新材料方向围绕炭/炭复合材料制备工艺技术、石墨烯高品质低成本规模化制备技术以及石墨烯在农林业和水性防腐材料的应用研究这三方面，探索符合时代要求的新材料制备工艺以及应用技术。?2.精细化工方向围绕新型催化材料与工艺、功能化合物的合成与应用、新型多孔材料的合成与应用、高分子材料与工艺这四个方面开展新型材料、功能化合物、化工中间体的合成工艺与规模化应用等一系列前沿应用研究。通过研究一系列新工艺、新方法；解决清洁能源、新能源、新材料工业中存在的关键问题与难题，推动新技术成果的转化与落地。?3.微结构功能材料方向围绕光子调控、光电转换和文物保护这三方面以人工微结构材料、光电功能材料和石质文物保护材料为基础，通过材料、物理、化学、信息等多学科交叉，发挥前沿理论和先进实验相结合优势，旨在突破现有原理和技术局限，为光学器件和光电子器件在新能源领域提供新思路和关键技术支持。本学位点教师队伍学历层次高，全部为博士学历，学缘结构合理，合作的行业经历教师人数为16人，拥有山西省新兴产业领军人才等一批高端人才，已形成适应区域经济发展和满足行业需求的，具有工程实践经验教师为核心的教学团队和导师团队，能在材料与化工领域持续开展较高水平的教学与科研工作，学术梯队发展潜力大。近5年，本团队科研成果丰硕，先后承担国家级项目8项，发表学术论文100篇，授权专利82项，获省级奖励5项，6项成果实现了推广应用，为大同市地方经济发展做出突出贡献。本学位点相关学科在化学生物传感、功能材料制备、炭/炭复合材料化学气相沉积工艺技术、石墨烯制备工艺研究等领域已经形成特色鲜明的研究方向，旨在通过材料、物理、化学、信息等多学科交叉，发挥前沿理论和先进实验相结合的优势，突破现有原理和技术局限，为地方社会经济发展做出积极的贡献，为山西转型跨越发展提供强有力的人才保障和技术支持。旅游管理学科始创于2000年，2001年招收旅游管理本科专业学生，2019年被评为校级一流专业。现有专任教师24人，其中，教授2人，副教授6人；博士2人，硕士16人；双师型教师12人。旅游管理专业依托大同古城历史文化和资源环境，充分发挥区域办学优势，坚持“立足地方、依托地方、服务地方”办学思想，以应用型培养目标、实践型培养过程、政产学研多元协同型培养手段、服务地方型培养理念为四大特色。现有6个国家级教学平台，3个省级教学平台，1个校级协同创新中心——大同历史文化资源开发与旅游业发展协同创新中心，1个研究所——边塞文化旅游特色小镇规划研究所。近五年来，本学科获批省级项目21项，出版著作15部，参编教材7部，发表学术论文153篇，其中，核心期刊论文39篇。获省级及以上教育教学改革项目2项，省级一流课程2项，互联网+大学生创新创业大赛获省级奖励7项。获国家级大学生创新创业项目2项，省级大学生创新创业项目3项。旅游管理专业硕士学位点分设线性遗产保护与旅游利用、遗产旅游目的地建设与管理、乡村休闲旅游、旅游产业演进与资源配置4个研究方向。以区域内云冈石窟、大同古城、大恒山三大遗产旅游地以及晋冀蒙（乌大张）长城金三角经济合作区、特色小镇等旅游景区景点为依托，从区域旅游合作、文旅融合、遗产保护、旅游资源开发与规划、形象设计等方面突出“理论+实践”的应用型特色，以实践教学为手段，利用良好的政产学研合作基础，培养旅游业复合型高端人才。中国史学科创建于1988年，1993年招收历史学本科专业学生。现有专任教师43人，其中，教授9人，副教授12人，中国历史研究院学术咨询委委员1人，中国社会科学院历史学部委员1人，中国社会科学院外国考古研究中心委员1人，“文博大家”1人，山西省历史学类教学指导委员会1人，山西省青年教学专家1人，博士18人，硕士14人。本学科先后获批国家社科项目5项，省部级科研项目46项，出版21部专著，发表60余篇核心论文；荣获3项山西省高等教育教学成果奖。近五年科研到账经费394.2万元。中国史学科下设四个校级研究所——桑干河流域文化研究所、北魏历史文化研究所、辽金文化研究所。两个研究基地——山西省重点智库云冈研究中心、中国魏晋南北朝史学会北朝史研究基地。中国专门史二级学科是校级扶持重点学科。本学科侧重北魏史、民族融合文化与交流、石窟保护和云冈文化艺术研究，瞄准北魏平城历史文献，考察北魏平城时期历史文物及遗存，关注地方文化，推动云冈文化继承与发展。立足史学、民族学、艺术学、宗教学多个视角研究云冈文化的继承和发展，开拓了跨学科交叉互融研究新视角；基于佛经、碑刻等视角研究云冈文化，填补学术界研究空白；运用历史文献与田野调查结合研究方法，走在云冈学研究前沿。
