吉首大学-高校直通车

一、学院介绍

生物资源与环境科学学院创办于1983年，是在原吉首大学生物系的基础上发展起来的教学研究型学院。学院2003年获得硕士学位授予权，2013年成为“服务国家特殊需求博士人才培养项目”博士点建设单位。目前下设生物科学系、生物工程与技术系、环境科学与工程系，现有在籍全日制学生902人，其中在校研究生109人。

学院目前拥有生物科学、生物工程、环境工程、环境科学、植物科学与技术等共5个全日制本科专业。其中生物科学专业是国家一类特色专业、湖南省一流专业，环境工程专业是湖南省一流专业、武陵山片区区域发展和扶贫攻坚特色专业。学院是“国家连片特困地区（武陵山区）生态扶贫人才培养项目”博士培养项目支撑单位。拥有生物学和生态学等2个一级学科学术型硕士授权点和生物医药、资源环境等2个专业型硕士授权点。目前生态学学术型博士学位授权点已通过省教育厅推荐，正在教育部学位办开展审核。

学院始终坚持“以本为本”，高度重视课程建设。建有国家级一流课程1门，省级一流课程3门，省级精品课程1门。动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、生态学和遗传学等基础课程理论授课系统，实验环节完整。“原本武陵”创新创业实践营和“大湘西生态问诊”等实践类课程特色突出。

学院师资力量雄厚。现有专任教师53人，其中教授20人、博士35人，博士生导师5人，三分之一以上教师有国外留学经历。教师队伍中有国务院特殊津贴专家3人，湖南省 “百人计划”专家1人、湖南省海外名师1人，湖南省“121”人才工程人选8人，湖南省优秀中青年专家3人，湖南省芙蓉学者青年计划学者2人，湖南省青年骨干教师10人。学院还从中国科学院、复旦大学、中山大学等院校聘请了15名专家担任特聘教授。

学院教学条件优越。教学实验室面积达6000余平方米，仪器设备总值2700多万元。建有“基础生物”、“生物工程”、“环境科学与工程”、“药学”等多个中央财政支持地方高校建设实验室。其中“基础生物学实验室”为湖南省基础课示范实验室。学院建有高水平的实践教学基地，其中“湖南省校企（地）合作专业人才培养示范基地1处，湖南省优秀实习基地1处。拥有湘鄂渝黔四省（市）边区面积最大、功能最齐全、藏品最丰富，集教学、科研、展览为一体的吉首大学武陵山生物科学馆和标本馆，收藏各类植物标本12万余份、动物标本1万余件。

学院学科建设特色鲜明。“生态学”为吉首大学唯一理工科类湖南省重点学科，进入全国学科评估排名前列。建有“杜仲综合利用技术国家与地方联合工程实验室”、“(武陵山区)植物资源保护与利用湖南省高校重点实验室”、“锰锌矿业重金属污染综合防治技术湖南省工程实验室”、“生态旅游湖南省重点实验室”等国家与省级学科研究平台9个。通过和国内外高校与企业合作，建有中英全球可持续能源研究项目武陵山研究中心、吉首大学-湘西老爹生物有限公司生物产业科技开发研究院等联合研究平台。建有以“武陵山区猕猴桃研究中心”、“环境毒理与环境恢复研究所”为代表的一批有影响的校级科研平台。学院是中国生态学会、动物学会理事单位，中国植物学会药用植物与植物药的常务理事单位，中国杜仲产业化技术创新战略联盟、湖南省植物学会副理事长单位，湖南省生态学会、微生物学会常务理事单位。

学院坚持科研与教学并重，成果丰硕。近年来，共承担各级科研项目200余项，其中国家自然科学基金课题36项，科技部平台建设子项目多项；发表学术论文490余篇（其中SCI收录论文106篇）；申请获批国家专利39项；出版著作和教材12部；获得湖南省科技奖励二等奖2项、三等奖6项，其他奖励及鉴定成果20多项。学院紧密围绕武陵山区社会经济发展,开展区域特色生态资源可持续利用研究，利用猕猴桃、杜仲等生态资源开发了富含亚麻酸植物油脂等系列产品，成果转化带动了320万人脱贫致富。其中“米良1号”被国务院扶贫办列为扶贫开发项目，从猕猴桃中提取的“果王素”经国内专家鉴定“达到国内领先水平，填补国际空白”。

学院注重学生发展。秉承“至诚致用，创新创业”的院训，全面提升学生实践和创新能力，设立了博闻、正大等奖学金支持学生成长成才，取得了丰硕的成绩。学院学子先后获得全国大学生“互联网+”大赛、“挑战杯”赛、“创青春”创业计划赛一等奖2项、二等、三等奖多项，获得省级以上各类奖励300余项。学院毕业生就业率稳定在95%以上，考取研究生的比率连年位居全校第一，平均高达30%以上，优秀班级考研录取比例达到55%。学院有与中山大学生命科学学院的联合培养本科生项目，连续多年来40余位学生获得中山大学和学校共同颁发的学历证书。

学院建立以来，共为社会输送了5000多名各类专业人才，其中300余人获得博士学位，培养了国家自然科学二等奖获得者，全国创业先进个人，全国优秀志愿者，特级教师等为代表的一大批杰出人才。

二、招生专业简介

生物科学专业

培养目标：本专业培养掌握经典动植物学和现代生物科学知识和基本技能，按照分类培养要求培养以下方面的人才：（1）掌握学科教育技能，胜任高中生物学科教学的高水平师资；（2）掌握基础研究的科学思维和基本技能，具有进一步开展科学研究潜质的高水平研究人员；（3）掌握应用生物技术的关键技术，具有开展生物技术应用能力的高水平研发人员。

主要课程：

学科基础课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学与分子生物学、遗传学、细胞生物学、生态学

方向课程：植物资源学、保护生态学、组织培养与细胞工程、食用菌学、基因诊工程技术、发酵工程等

就业去向：

高中生物教师与教学管理人员，生物资源开发、基因工程技术应用与生态建设与珍稀动植物保护等相关企事业单位的技术骨干和学术带头人

环境工程专业

培养目标：

本专业具有环境工程基础理论、知识技能，具备环境监测与影响评价，初级环境工程设计及研发等专业技能，能够在环保、工矿、环评咨询与科技、科研等部分从事环境监测及影响评价、环境治理与工程设计、环境规划与管理、科研等工作的应用型人才。本专业分环境污染治理工程和环保项目咨询两个方向。

主要课程：

环境工程原理、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理处置、工程力学、工程经济学、环境生态学、环境化学、环境生物学、环境规划与管理、工程设计与制图、环境工程项目管理、环境影响评价、环境法律法规

就业去向：

环保机构、检测机构、设计单位、工矿企业、环境咨询公司、环保科技公司、科研单位和学校等部门的技术骨干和技术带头人