为深入学习贯彻新修订的《中华人民共和国职业教育法》《职业学校学生实习管理规定》精神，切实规范和加强职业学校学生实习管理，提高实习质量，助推江西职业教育高质量发展，江西省教育厅组织开展了“实习管理大家谈”活动，邀请各地各校主要领导和专家学者谈认识、谈体会、谈经验做法、谈打算。

8月17日，省教育厅官微刊发了我校校长曾青生的文章——《健全机制强化保障  全面提升实习质量》，全文如下：

学校历来高度重视实习教学工作，不断完善工作机制，深化校企合作，全面创新“工学结合、校企交替”育人模式，切实提升实习教学质量，有效强化了学生专业技能和职业素质培养，促进了毕业生优质就业。2018年，学校实习管理入选了教育部“全国职业院校实习管理50强案例”。新修订的《职业教育法》和《规定》的颁布，为学校进一步优化人才培养方案、完善实践教学体系、健全实习管理机制、创新信息技术手段、提升实践育人质量，提供了政策导向和实践遵循。

一、明确责任，完善实习制度标准

《规定》明确要求建立健全学生实习管理岗位责任制和相关管理制度与运行机制，进一步提升实习管理的规范和成效。新增“保障措施”部分，从企业激励、学校激励和经费政策保障等多方面建立实习管理政策保障机制，营造各方积极参与的良好氛围，为实习开展提供条件基础。新增“监督与处理”部分，建立实习管理监督考核机制，围绕加强对学校、实习单位的规范监督提出明确要求，切实保障学生的实习效果和实习质量。《规定》明确了学校、实习单位、有关行政部门等各方职责，有效促进管理水平提升，建立健全跨省联动管理机制，保障跨省实习顺利开展。

学校始终坚持“安全第一”原则，按照“党政同责、一岗双责”要求，每年书记和校长与中层部门、中层干部与教师逐级签订《教学安全目标责任状》，重点保证了实习教学的安全。学校建立了较完备的实习管理考核激励体系，一是将实习基地开发和实习教学管理纳入了部门绩效考核指标，对实习安全稳定和学生权益保障等方面出现重大责任事故的，评优评先“一票否决”并相应追究其责任；二是将实习指导列入了教师工作考核和职称评聘的业绩条件，并组织“优秀实习指导教师”评选表彰；三是将实习考核结果作为学生毕业以及“优秀毕业生”评选的重要条件，《岗位实习鉴定表》进入毕业生档案。

根据《规定》的要求，学校将全面梳理实习组织、实习管理、实习考核、实习安全等方面的流程和制度，进一步完善《实习管理办法》《实习保密条例》和《实践教学学生安全及突发事件应急处置预案》《实习网络管理系统操作使用规范》等系列文件，规范《实习单位考察表》《实习协议书》《学生顶岗实习申请表》《学生顶岗实习任务书》等实习教学文件。同时要求各分院相应修订二级实习管理实施细则，依据教育部《职业学校专业（类）岗位实习标准》《专业人才培养方案》，分类编制《实习指导书》和《实习实施方案》，为实习教学组织提供基础依据和规范文本。

二、多措并举，优化实习过程管理

《规定》强调实习单位遴选的办法，提出了具有针对性的要求，着重专业培养和产业发展的契合度，强调与学校有稳定合作关系的优先，明确要求实习单位须经学校高层级会议确定并公开，旨在进一步压实责任，强化监督，确保实习单位的质量。对实习指导教师增加了政治素质的要求，要求职业学校和实习单位分别选派经验丰富、综合素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。进一步明确了实习岗位工作任务和工作类型，要求基本覆盖专业所对应岗位（群）的典型工作任务，不得仅安排学生从事简单重复的劳动工作，杜绝实习内容不对口，确保实习岗位质量，切实提升实习的成效。

学校建立了教学、学工、招就三方联动的实习基地检查制度，结合行业企业调研、用人单位走访、就业市场开拓等，对集中实习企业进行实地考察，重点调研企业资质、管理水平、岗位性质和工作内容、工作时间、工作环境、生活环境及安全防护等方面的情况，形成书面考察报告后提交分院和教务处审批，确保遴选与经营合法、管理规范、设施完备、安全合规、专业对口的企业建立实习基地。对于学生自主联系的岗位实习单位，学校利用实习管理信息平台，通过“启信宝”“天眼查”等工具对企业的身份性质、机构代码、注册资金、生产规模、信用状况等进行核查，对学生实习岗位的性质、工作内容和工作时长等进行确认，确保实习岗位的真实有效性。

学校将进一步推动教学部门与学工部门共同编制、实施实习教学方案，共同组织专业教师与班主任开展实习指导和过程管理，联合开展实习单位考察和实习异地巡查，并将企业用人单位走访、实习就业基地开发和专业人才需求调研、校企合作项目开发等与之有机融合，推动了教学与学工的有效联动。学校与合作企业共建共管实习教学基地、共同编制实习工作计划、共同实施实习管理考核，不断拓展专业共建等合作内涵，实现了学校与企业的良性互动。学生通过校外实习，熟悉企业文化、了解企业管理、锻炼专业技能和提升职业素质，企业则将实习过程与岗前培训、实习考核与员工录用相结合，有效解决技术技能人才用工需求，实现了实习与就业的有效衔接。

三、改进平台，创新管理技术手段

《规定》明确指出职业学校要充分运用现代信息技术，建设完善信息化管理平台，与实习单位共同实施实习全过程管理。对学生实习立卷归档也首次明确了八项材料清单的要求。同时要求各地职业学校主管部门建立学生实习管理和综合服务平台，推进信息互通共享，提升管理合力。做好信息技术应用工作，有助于实现电子文档收集和大数据分析，降低档案管理成本，同时保障实习材料的真实性和有效性，做到全过程全方位可追溯，提升了管理效率。

学校早在2009年就引进了顶岗实习网络管理系统，管理部门、指导教师、实习学生、实习企业和家长等均按授权进入平台，学校利用平台的信息发布、任务分配、资料上传和交流互动等功能，开展远程指导、报表审核、实习考核和资料存档等工作。多年来的信息化管理显著提升了学生实习的成效，统计显示，2021届6341名毕业生到岗率达96.61%，对口率89.68%，转岗率12.87%，签到率100%，周记提交率98.61%，导师满意度为92.4%，实习满意度为96.1%，实习单位与学生已经或意向签约就业占比达80.6%。

下一步，学校将根据《规定》的要求，主动适应“互联网+”时代发展，优化升级现有实习管理平台。新增企业资质网络审核功能，提高岗位审查的有效性；改善提升移动端（APP）功能，提升实习管理的实时性；结合疫情防控常态化背景下的需要，改进学生签到、周记填写以及预警机制等过程化的管理功能，方便管理部门和指导老师实时跟踪了解学生的实习状况，提高实习管理的精准性；将新《规定》中所要求的材料电子化，提升实习档案管理的便捷性；利用基于云平台大数据的分析功能，实现对实习工作客观详实的评价分析，有效促进实习的持续改进。

通过深入学习新修订的《职业教育法》和《规定》，我们清醒的认识到，在实习管理中还存在遴选培育优秀实习单位、企业导师队伍建设和扩大集中实习安排规模等一系列亟待解决的问题。我们将重点聚焦“登高”“升级”发展总目标，不断深化产教融合，充分发挥行业办学背景优势，依托区域骨干龙头企业，努力培育一批优秀实习单位；出台相关政策提高企业指导教师的待遇，加快从行业企业一线聘请技术专家、能工巧匠充实实习指导教师队伍；通过订单培养和现代学徒制等培养模式创新，不断拓展校外实习基地和对口实习岗位数量，扩大集中岗位实习安排；通过产教深度融合，切实提升学校实习教学成效和人才培养质量，助力全省职业教育提质创优。