电子信息工程专业由“应用电子技术专业”和“信息工程专业”1986年合并而来，是“控制科学与工程”一级学科博士学位授权点、省重点一级学科直接依托专业。2010年入选国家级特色专业，2011年入选国家级卓越工程师培养计划，2020年入选国家级一流专业建设点。近3年，共承担11项国家级和省级专业建设与教改项目，获得3项国家级和省级教学成果奖，建设6个国家级和省级实践教学平台。
专业定位与特色优势
电子信息工程专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，面向国家经济发展需求，特别是我国轨道交通信息化和智能化以及西部地区经济社会发展需要，培养具备社会主义核心价值观，掌握扎实的电子信息专业领域有关理论知识和专门技术，具备良好的工程素养和较高的人文素质，具有团队精神、管理协调能力和社会责任感，能够在电子工程、信息系统、软件技术等领域从事与轨道交通相关的电子设计、嵌入式系统开发、软件测试、装备运维或管理等工作的高素质复合创新型人才。
电子信息工程专业形成了以国家特色专业和卓越工程师专业为基础，以国家级实验示范中心、重点学科与高水平科研平台、工程技术中心为支撑，以华为、百度、长虹、中车株洲所等电子设备和功率半导体制造龙头企业的国家级工程实践中心为后盾的专业优势和特色，矢志培养轨道交通与电子信息领域急需的复合创新型人才，积极服务国家战略,助力地方经济发展。
图1 专业特色与优势
专业综合改革情况
更新人才培养观念，探索基于“成果导向”的人才培养全过程改革
图2 基于OBE的工程教育举措
加强教学改革，探索并落实人才培养能力目标导向的培养模式
校企深度合作，加强学生实践环节能力培养
图3 校企合作实践教学平台
更新专业培养体系，建设面向新经济的新工科培养模式
合理规划建设，打造一流师资队伍
一是坚持“一流课程建设为龙头，打造高水平师资团队”建设思路，形成“专业-课程”两级教学组织架构。二是通过以老带新，校外-校内-院-系多级培训、示范、公开课以及鼓励教学等举措，快速提高青年教师的教学能力和水平。三是开展国际化师资培养和团队建设，推荐超过30位教师到英国利兹大学进行教学模式和方法学习。四是按照“立足培养，加快引进，强化竞争，优化结构”的方针，设岗引进学科领军人才、中青年学科带头人和优秀学术骨干等，建设一支结构合理的师资队伍。五是重视校企合作，支持教师参与工程实践，通过承担横向项目、挂职等，强化教师工程能力。
图4 人才梯队规划建设举措与成效
加强教学监控与反馈，完善教学质量保障体系建设
专业特色工作
图5 科教-产教-国际化多通道融合提升人才培养质量
（一）思路创新
（二）理论创新
（三）实践创新
图6产教融合示范项目人工智能实训室和机器人实训室（规划图）
（一）毕业生质量跟踪调查机制健全，人才培养目标达成度高
（二）毕业生就业质量高，人才培养质量外部评价优
